《第四节咬文嚼字--消灭错别字》教学设计(部级优课).docVIP

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《咬文嚼字——消灭错别字》教学设计

执教：陈军

教材分析：

《消灭错别字》是人教选修教材《语言文字应用》第三课《神奇的汉字》第四个课题。这一节的主要内容是消灭错别字。正确地书写汉字是培养语言文字能力的基础，绝非小事，不能等闲视之。这一节的目的就在于帮助学生认识错别字现象，归纳常见的容易写错的字，了解避免写错别字的方法，培养学生正确书写、使用汉字的意识。

学情分析：

我所带的两个班级经过这一段时间语言文字应用的学习，对于汉字的音、形、义有了一定的了解，但是由于这两个班的学生语文基础较差，还未完全了解汉字的相关知识，例如学生交上来的作文中有部分学生会写错别字，针对这一情况，我希望通过《咬文嚼字——消灭错别字》这一课，让学生自主探究总结，从而了解错别字的类型，掌握消灭错别字的方法。

教学目标：

知识与能力：帮助学生学会如何消灭错别字

过程与方法：通过课堂上的学习活动，帮助学生发现错别字现象，讨论产生错别字的原因。

情感态度与价值观：培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

教学重、难点：

重点：汉语中存在错别字的现象和原因，做练习巩固知识。

难点：学会如何消灭错别字。

教学关键：

?帮助学生发现学习中的问题,?培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

教学思路：

利用错别字引发的笑话创设情境，调动学生内需；让学生自主展示