湘教版八年级数学XJ版下册精品教学课件 第2章 四边形 2.6 菱形 2.6.2 菱形的判定.pptVIP

*****************2.6菱形2.6.2菱形的判定【学习目标】1．经历利用菱形的定义探究其他判定方法的过程，培养动手实验，观察，推理意识，发展形象思维和逻辑推理能力．2．会根据菱形的判定定理进行简单的证明．【学习重点】菱形判定方法的探究．【学习难点】菱形判定方法的灵活运用．教学目标一组邻边相等有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形平行四边形菱形的性质菱形两组对边平行四条边相等两组对角分别相等邻角互补两条对角线互相垂直平分每一条对角线平分一组对角边角对角线问题菱形的定义是什么？性质有哪些？新课引入根据菱形的定义,可得菱形的第一个判定的方法：AB=AD，∵四边形ABCD是平行四边形，∴四边形ABCD是菱形.数学语言有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.ABCD思考:还有其他的判定方法吗？总结归纳小刚：分别以A、C为圆心,以大于AC的长为半径作弧,两条弧分别相交于点B,D,依次连接A、B、C、D四点.已知线段AC,你能用尺规作图的方法作一个菱形ABCD,使AC为菱形的一条对角线吗？CABD想一想：根据小刚的作法你有什么猜想？你能验证小刚的作法对吗？猜想：四条边相等的四边形是菱形.