人教版八年级数学RJ下册精品教案 第17章 勾股定理 17.1 勾股定理 第3课时 勾股定理的作图与计算.docVIP

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第3课时勾股定理的作图与计算

教师备课素材示例

●置疑导入如图，有一个圆柱，它的高是12cm，底面圆的周长是10cm.在圆柱下底面的点A处有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与点A相对的点B处的食物，则它沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？

(1)尝试在圆柱侧面上画出几条从点A到点B的路线，你觉得哪条路线最短呢？

(2)将圆柱侧面剪开并展开成一个长方形，从点A到点B的最短路线是什么？你画对了吗？

(3)蚂蚁从点A出发，想去点B处吃食物，它沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？

【教学与建议】教学：设置层层递进问题，利用勾股定理求解实际问题引入新课，使学生在活动中体验数学建模思想．建议：学生分小组合作探究蚂蚁爬行的最短路线，充分讨论后汇总各小组的方案．

●复习导入

操作与探究：我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示eq\r(2)，eq\r(3)，eq\r(4)，eq\r(5)，eq\r(13)的点吗？

1．看图填空：

x＝__eq\r(2)__；y＝__eq\r(3)__；z＝__2__；m＝__eq\r(5)__．

2．按照图中的规律一直作下去，你能说出第n个小直角三角形的各边长吗？

【教学与建议】教学：利用一个目的明确的操作探究问题引入新课，培养学生的动手操作能力和抽象概括能力．建