游戏设计显身手（教案）四年级上册综合实践活动蒙沪版.docxVIP

课题

游戏设计显身手

课型

新授

课时

1

备课日期

2023年8月27日

上课日期

9月10日

教学目标

知识与技能

通过对老师和同学的调查，了解大家对秋游中游戏活动的希望。

过程与方法

在收集同学喜爱的游戏活动的基础，改进并设计出适当秋游活动的新游戏，培养创新意识。

情感态度价值观

在设计游戏过程中，与伙伴们参与各种游戏，体会活动的乐趣。

教学分析

重点

修改活动细则，设计出适合秋游活动的新游戏。

难点

设计出有创意的新游戏。

方法

小组合作法。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

及完善

新授

1.游戏准备：

大家觉得秋游时的游戏应该准备什么？

大家想一想对游戏有什么希望和要求？

运动型的游戏，运动量可以大一点；

多人参与，比较热闹；

适合室外的玩的；

可以多人一起玩的；

没有安全隐患的；

大家一起参与体验秋游的快乐。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

及完善

2.设计新游戏：多人淘汰赛

讨论一下大家都喜欢什么样的游戏？老师收集大家的意见和想法。

在设计新游戏之前，老师和学生们进行了一次集体讨论，以了解大家对游戏的喜好和兴趣。以下是他们的意见和想法的总结：

1.大家喜欢有挑战性和刺激感的游戏，可以激发竞争和合作精神。

2.多人游戏更受欢迎，因为它可以增加互动和社交性。

3.游戏规则要简单明了，易于理解和上手。

4.游戏应该有一定的变化和策略性，以保持玩家的兴趣和参与度。

5.多样化的游戏器材和元素可以增加游戏的趣味性。

基于这些意见和想法，设计了一款新游戏：多人淘汰赛。

三．设计制定新游戏及其规则。

1.准备器材：

-游戏地图：一个标记有不同区域和障碍物的游戏地图，可以是纸质地图或电子屏幕上的虚拟地图。

-游戏道具：每个参与者都会得到一个标识性的游戏道具，例如彩色旗帜或手环。

-计分板：用于记录每个参与者的得分和排名。

2.游戏规则：

-参与者分为若干个小组，每个小组有相同数量的参与者。

-游戏开始时，每个小组在地图上的不同区域开始。

-目标是在规定的时间内收集尽可能多的得分。

-在游戏地图上，有分布着得分点，参与者需要尽快到达这些点并标记自己的道具。

-参与者可以通过移动、跳跃、穿越障碍物等方式到达得分点。

-当一个参与者到达得分点并标记自己的道具时，他们会得到相应的得分。

-参与者之间可以互相干扰、阻止对手到达得分点，增加竞争和策略性。

-游戏结束时，根据参与者的得分进行排名，得分最低的参与者将被淘汰。

-淘汰的参与者退出游戏，剩余的参与者进入下一轮淘汰赛。

-游戏继续进行，直到剩下最后一名参与者，他将被宣布为游戏的胜利者。

3.改进新游戏：

-根据玩家的反馈和建议，可以对游戏规则和地图进行改进。

-可以增加新的障碍物和道具，使游戏更具挑战性和变化性。

-可以设置不同的游戏模式，例如团队对战或合作模式，以满足不同玩家的偏好。

-可以增加时间限制、特殊技能或奖励，以增加游戏的战略性和趣味性。

-定期收集玩家的反馈和意见，进行游戏的持续改进和更新。

全班谈论交流，说一说自己的意见和想法。

试一试，玩玩新游戏，谈谈大家的感受。

板书

设计

游戏设计显身手

我们自己设计游戏

教学

反思

本节课是为秋游准备游戏，为了让大家玩的高兴开心安全，自己给自己设计游戏，并且体验游戏是否符合大家的希望和要求，充分理由和发挥孩子们的想象力，设计出符合环境和他们年龄段的新游戏。拓展了大家的思路。