粤教版综合实践活动六下第1课《我们的传统节日推荐活动端午节调查研究》第2课时教案.docVIP

粤教版综合实践活动六年级第1课

《我们的传统节日·推荐活动：端午节调查研究》第2课时

教学设计

课题

我们的传统节目·推荐活动：端午节调查研究

单元

第一单元

学科

综合实践

年级

六年级

核心素

养目标

价值体认：通过调查实践活动，培养设计调查计划、调查问卷、撰写调查报告等能力，同时，深刻地了解中华民族的传统节日文化。

责任担当：在实践活动中，关注端午节活动的组织和实施，并积极参与其中，担负起文化传承的责任。

问题解决：在调查发现的问题，积极寻求解决和改进的方法。

创意物化：在调查实践中，通过设计调查计划、调查问卷、学会绘制调查数据图表、撰写调查报告等方式更直观、更生动地了解传统节日，进一步弘扬传统节日文化。

教学重点

通过调查实践活动，培养设计调查计划，调查问卷，撰写调查报告等能力，同时，深刻地了解中华民族的传统节日文化。

教学难点

在调查实践中，通过设计调查计划，调查问卷，学会绘制调查数据图表，撰写调查报告等方式更直观、更生动地了解传统节日，进一步弘扬传统节日文化。

教学准备

教具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，我们上节课初步进行了端午节调查研究中的观察与发现、问题与假设，那么，怎样设计调查计划，调查问卷撰和写调查报告的提纲和结论呢？

今天，我们继续学习《端午节调查研究》从中寻找答案吧！

出示课题。

思考

交流

通过设疑，引导学生进行激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。

讲授新课

（一）行动与探究

活动：探究端午节“赛龙舟”的风俗习惯流传至今的原因

1.赛龙舟的来历

端午节的风俗习惯里融入了历史文化，使端午节有了深沉的历史感。赛龙舟就是“龙舟竞渡”，是端午节的主要习俗之一。相传起源于古时楚国人因不舍贤臣屈原投江死去，划船追赶拯救，人们争先恐后追至洞庭湖仍不见屈原踪迹，之后每年农历五月初五以划龙舟比赛来纪念屈原。

现代的赛龙舟活动形式多样，参与者众多，已经是体育和娱乐的有机结合，倡导着拼搏与合作的精神。

2.小链接

科学研究方法——社会调查法

根据调查目的、调查对象和调查内容的不同，社会调查法可分为访问调查、问卷调查、个案调查等多种方法。

3.端午节“赛龙舟”的社会调查研究方法

步骤一：制订研究计划。

有目的、有意识地对社会现象进行考察就是社会调查法。社会调查法很适合我们研究“赛龙舟”这一课题。

端午节“赛龙舟”的社会调查研究计划

研究课题

端午节“赛龙舟”的风俗习惯流传至今的原因

组长

张峰

组员

李亮、姜平、刘丽、赵伟等。

调查对象

当地居民，特别是老年居民，他们可能对传统习俗有更深入的了解。

赛龙舟活动的组织者和参与者，了解他们对这一活动的看法和体验。

学校教师和家长，了解他们对端午节和赛龙舟的教育和传承情况。

调查目的

通过调查，了解端午节“赛龙舟”这一传统习俗在现代社会中的流传情况，探究其流传至今的原因，以及这一习俗在现代社会中的意义和价值。

调查任务

收集关于端午节和赛龙舟的历史、文化和传统习俗的资料。

访问当地居民、赛龙舟活动的组织者和参与者、学校教师和家长，了解他们对这一习俗的看法和体验。

分析调查问卷的结果，总结端午节“赛龙舟”习俗流传至今的原因。

拟定研究方法

?访问调查法?问卷调查法

□测验法□个案调查法

调查方案

问卷调查法：在人口最多的商场进行随机问卷调查。

派发问卷：拟派发120份问卷，回收120份。

任务分工

成员

负责内容

张峰

负责整体调查计划的制定和协调，以及问卷的设计和制作。

姜平

负责在商场进行问卷调查的派发和回收。

刘丽

负责整理和分析问卷调查的结果，撰写调查报告。

赵伟

负责收集和整理关于端午节和赛龙舟的历史、文化和传统习俗的资料。

李亮

负责访问当地居民、赛龙舟活动的组织者和参与者、学校教师和家长，记录并整理访谈内容。

步骤二：请根据要求设计你的调查问卷。

（1）问卷调查法是指通过制订详细周密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收集资料的方法。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。根据主题，从实际出发拟题，问题的排列顺序一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。

（2）小链接

问卷中调查问题的语言与措辞要求简洁易懂，使被调查者一目了然，乐于回答。

（3）调查问卷设计表

标题

端午节“赛龙舟”的风俗习惯流传至今的原因

调查时间

6月15日

调查研究小组

小学六年（1）班研究小组

调查地点

双宝社区

调查问题

您是否了解端午节的起源和赛龙舟的传统习俗？

您是否参与过赛龙舟活动？如果有，请描述您的参与经历和感受。

您认为端午节和赛龙舟在现代社会中有何重要意义和价值？

您觉得端午节“赛龙舟”这一传统习俗能够流传至今的原因是什么？

您认为学校和家庭在传承端午节和赛龙舟文化方面应该承担怎样的责任？

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