初中九年级数学教案-旋转【区一等奖】.docxVIP

旋转

【教学目标】

1通过具体实例认识旋转及旋转对称图形，理解旋转的意义．

2．探索并理解旋转的基本性质．

3经历旋转图形的欣赏、分析等过程，感受旋转变换所蕴含的美．

【教学重点】

旋转的概念及其基本性质．

【教学难点】

探索旋转的基本性质．

【教学过程】

一、感受旋转

1生活中，旋转现象广泛存在，假如没有了旋转，世界将会怎样发挥你的想象力，请用“假如、没有旋转”造句．

2观察旋转现象

回顾：平移轴对称

这些图形的运动有什么特点能描述一下什么是旋转吗

二．认识旋转

在平面内，一个图形绕着一个定点（如点O），旋转一定的角度（如θ），得到另一个图形的变换，叫做旋转．

定点O叫做旋转中心，θ叫做旋转角．

三．探索旋转

操作：借助工具，确定一点为旋转中心，画出一个图形及其旋转后的图形。．

探究：观察旋转前、后的两个图形，你发现旋转有哪些性质

（说明：可先回顾一下轴对称的性质．）

验证：利用“几何画板”软件验证学生的猜想．

（说明：可改变旋转中心、旋转角、图形形状．）

结论：一个图形和它经过旋转所得到的图形中，

（1）对应点到旋转中心的距离相等；

（2）两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角；

（3）旋转前后的图形全等．

练习：

1你能在上述旋转前后的图形中，再找出一组全等三角形吗简要说明理由．

四．认识旋转对称图形

观察：观察