鲁科版《综合实践活动》六下 2-3《家乡的非遗保护非物质文化遗产》教案.docVIP

鲁科版综合实践活动五年级

第二单元《家乡的非遗》第六课时教学设计

课题

家乡的非遗·保护非物质文化遗产

单元

第二单元

学科

综合实践

年级

六年级

核心素

养目标

价值体认：了解非物质文化遗产的价值，认识到非物质文化遗产对社会、文化和经济发展的重要性。

责任担当：认识到自己在保护非物质文化遗产中的责任，培养他们的社会责任感和公民意识，为保护和传承非物质文化遗产贡献自己的力量。

问题解决：通过实践操作、案例分析等方式，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，能够在面对非物质文化遗产保护的问题时，提出切实可行的解决方案。

创意物化：通过理解、陈述等方式，表达对非物质文化遗产的理解和感受，培养创意表达的能力。

教学重点

引导学生认识到自己在保护非物质文化遗产中的责任，培养他们的社会责任感和公民意识，为保护和传承非物质文化遗产贡献自己的力量。

教学难点

通过实践操作、案例分析等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使他们能够在面对非物质文化遗产保护的问题时，提出切实可行的解决方案。

教学准备

教具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，我们家乡有很多非物质文化遗产，如山东大鼓、柳子戏、山东琴书、崂山民间故事等，

这些非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的宝贵财富。我们不仅要传承好非物质文化遗产，还要保护和利用好它们。怎样保护好家乡的非物质文化遗产呢？让我们一起来探究吧！

出示课题。

思考

交流

通过设疑，引导学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。

讲授新课

一、问题与思考

保护非物质文化遗产是我们共同的责任。我们应该从哪些方面来保护家乡的非物质文化遗产？

①学习和了解非遗文化：通过学校课程、课外读物、网络资源等途径，学习和了解家乡的非物质文化遗产。了解其历史、特点、传承方式等，增强对非遗文化的认识和了解。

②参与非遗传承活动：参加学校或社区组织的非遗传承活动，如传统手工艺制作、民间舞蹈表演等。通过亲身参与，体验非遗文化的魅力，培养对非遗文化的兴趣和热爱。

③保护文化遗产：从小培养保护文化遗产的意识。在日常生活中，注意保护家乡的文化遗产，不随意破坏古建筑、古遗址等。同时，也要积极参与保护文化遗产的活动，如参加文物保护志愿者活动等。

④传承非遗文化：向身边的亲朋好友、同学老师宣传家乡的非物质文化遗产，让他们了解和认识这些宝贵的文化遗产。可以通过分享非遗作品、讲述非遗故事等方式，让更多人了解和喜爱家乡的非遗文化。

⑤创新发展非遗文化：鼓励小学生发挥创意和想象力，将传统元素与现代设计相结合，创作出具有现代特色的非遗作品。同时，也可以鼓励他们将非遗文化与现代科技相结合，开发出具有科技含量的非遗产品，为非遗文化的创新发展贡献自己的力量。

⑥参与文化交流活动：鼓励小学生参加学校或社区组织的文化交流活动，与其他地区的同龄人分享家乡的非物质文化遗产。通过交流和分享，增进对不同地区文化的了解和认识，同时也可以学习其他地区的优秀文化传统。

2.怎样才能保护好家乡的非物质文化遗产呢？

①了解家乡的非物质文化遗产：首先要了解家乡的非物质文化遗产有哪些，包括历史、特点、传承方式等。可以通过查阅文献资料、参观博物馆、参加非遗文化活动等方式来了解。

②宣传和推广：通过各种渠道宣传和推广家乡的非物质文化遗产，让更多的人了解和认识其重要性和价值。可以利用社交媒体、传统媒体、文化活动等方式进行宣传。

③参与传承活动：积极参与家乡的非物质文化遗产传承活动，如传统手工艺、舞蹈、音乐、戏曲等。可以通过参加工作坊、培训班、演出等方式来参与传承。

④保护和传承：对于已经列入非物质文化遗产名录的项目，要采取措施进行保护和传承。可以建立传承基地、培养传承人、开展文化交流活动等。

⑤创新发展：在保护和传承的基础上，要结合现代元素和市场需求，对非物质文化遗产进行创新发展。可以引入新的技术和设计理念，开发具有现代特色的非遗产品和文化服务。

⑥加强法律保护：通过法律手段加强对非物质文化遗产的保护，防止其受到破坏和侵权。可以向相关部门举报违法行为，加强执法力度。

⑦教育和培训：通过教育和培训提高公众对非物质文化遗产的认识和保护意识。可以在学校、社区、企业等开展相关课程和培训活动。

二、实践与体验

1.了解非物质文化遗产保护的法律法规

为了更好地保护好非物质文化遗产，我国颁布了一系列法律法规，通过上网、查阅书籍等方式，了解这些法律法规，并自觉遵守。

非物质文化遗产保护的法律法规

①《中华人民共和国非物质文化遗产法》

②《中华人民共和国文物保护法》。

2.小资料

中国非物质文化遗产标志是通过网上征集、群众投票和数轮专家评议最终选出的。标志外部图形为圆形，象征着“循环，永不消失”；内部