银杏树叶手工贴画研学开启学生艺术与科学之旅（教案）二年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

银杏树叶手工贴画研学开启学生艺术与科学之旅

背景分析（从学情、主题两方面）

1.艺术教育的重要性：艺术教育是学校教育的重要组成部分，有助于培养学生的审美能力、创造力和表达能力。银杏树叶手工贴画让学生通过亲手制作艺术品，去感受美的力量，激发创新思维。

2.科学教育的目的：科学教育的主要目的是让学生了解自然现象，培养他们的科学素养。银杏树叶手工贴画活动让学生从科学的角度去观察和研究树叶的形状和纹理，培养他们的观察力和分析能力。

3.艺术与科学的结合：艺术和科学虽然看似截然不同，但实际上它们可以相互促进。在银杏树叶手工贴画活动中，学生需要通过对树叶的仔细观察和研究，才能选择合适的树叶，并按照自己的设计排列和拼贴。这个过程不仅培养了学生的艺术创造力，还提高了他们的科学观察和分析能力。

4.学生的需求：小学生正处于好奇心和创造力旺盛的时期，他们渴望通过动手实践去探索和发现新的知识。银杏树叶手工贴画活动正好满足他们的这种需求，让他们在制作艺术品的过程中学习新知识，提高自己的综合素质。

活动目标（简洁、具体）

1.让学生了解银杏叶的特点和价值，包括其形状、颜色、纹理等。

2.通过观察和手工制作，培养学生的艺术创造力和手工制作能力。

3.提高学生的科学观察和分析能力，让他们通过科学的方法去了解自然现象和物体特征。

4.培养学生的团队合作意识和交流能力，让他们在制作过程中互相协作、分享经验和创意。让学生更加了解和热爱大自然，培养他们的环保意识和资源利用能力。

活动重难点

1.通过观察和手工制作，培养学生的艺术创造力和手工制作能力。

2.提高学生的科学观察和分析能力，让他们通过科学的方法去了解自然现象和物体特征。

3.培养学生的团队合作意识和交流能力，让他们在制作过程中互相协作、分享经验和创意。让学生更加了解和热爱大自然，培养他们的环保意识和资源利用能力。

活动准备（从学生、教师等方面）

教师准备：

1.知识储备：老师要提前了解银杏树的特点、生长环境、生态价值等知识，以便在活动中能够更好地引导学生。

2.技能准备：老师需要掌握基本的树叶拼贴技巧，以及相关的手工制作技能，如切割、粘贴、搭配色彩等，以便在活动中能够给予学生必要的指导和帮助。

3.安全措施：老师需要预先告知学生正确的使用方法和注意事项，确保学生在使用工具和材料时注意安全，避免发生意外事故。

学生准备：

1.材料准备：学生需要准备必要的制作材料，如银杏树叶、胶水、白纸、彩色画笔等。同时，也需要预先了解材料的特点和使用方法，确保在制作过程中能够正确使用。

2.创意准备：学生可以根据自己的兴趣和想法，预先设计好自己的手工制作方案，包括选材、色彩搭配、造型设计等方面。这样可以更好地发挥自己的创意和想象力。

3.安全措施：学生在活动前需要了解正确的使用方法和注意事项，确保在活动过程中能够注意安全，避免发生意外事故

活动过程

（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）

环节一：

活动导入：

1.老师介绍活动的主题和背景，让学生了解活动的目的和意义。

2.引导学生观察银杏树的叶子，了解它们的特点和形状，并尝试让学生用语言描述它们的颜色、纹理和大小等。

3.向学生展示一些优秀的银杏树叶手工贴画作品，激发学生对手工制作的兴趣和创造力。

4.讲解本次活动的任务和要求，让学生了解如何进行手工制作和贴画。

设计意图：

1.激发兴趣：通过展示美丽的银杏树叶手工贴画作品，吸引学生的注意力，激发他们对艺术和科学的兴趣和热情。

2.引导思考：通过提问和引导学生思考银杏树的特点、生长环境等科学问题，以及如何利用这些特点进行创意设计和手工制作，培养学生的科学思维和创造力。

3.创造情境：通过介绍银杏树的文化背景和生态价值，为学生创造一个与大自然亲密接触的情境，让他们感受到自然与人类文化的紧密联系。

通过这样的活动导入设计，我们希望能够为学生营造一个充满乐趣和探索的学习氛围，让他们在轻松愉悦的情境中学习到更多的知识和技能。

?

环节二：

制作阶段：

?

1.学生开始进行手工制作，老师巡回指导，观察学生的制作过程，并及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

2.老师引导学生观察和发现树叶的特点和规律，启发学生的科学思维，让学生更加深入地了解银杏叶的生长环境、生命周期等知识。

3.老师根据学生的制作情况，适当地给予一些指导和建议，帮助学生更好地完成手工制作。

设计意图：

1.观察和了解：通过观察银杏树叶的特点和形态，让学生更加了解银杏树的生长规律和生态特点，培养他们的观察能力和科学素养。

2.创意设计：引导学生根据银杏树叶的特点和自己的兴趣爱好，进行创意设计和构思，培养学生的想象力和创造力。

3.动手实践：让学生通过手工制作，将创意转化为具体的艺术作品，培养他们的动手能力和手工制作技能。

4.交流合作：通过小组合作的形式，让学生互