迎接新朋友（教案）五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

小学五年级综合实践活动教案

授课日期：

课题

学校主人公——迎接新朋友

累计课时

教学目标

1、指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。

2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。

重点

能够帮助刚入学的新同学解决困难。

难点

能制订详细的导游方案，并锻炼当小导游的能力。

教学流程

活动准备：

1.整理自己刚入学时遇到的困难：

在这个环节中，老师可以引导学生回忆自己刚入学时所遇到的困难，可以提供一些问题作为思考：

在新学校里最大的困难是什么？

是否有困难适应新的学习环境？

是否有困难与同学建立联系和友谊？

有没有遇到过不懂的学习内容或者不会做的作业？

是否有困难找到教室、图书馆、食堂等校园设施？

学生们可以自由发言，老师可以记录下他们说的困难。

2.准备导游词：

在这个环节中，老师可以引导学生准备导游词，帮助新朋友们认识校园设施。老师可以提供一些指导问题：

你们认为新朋友需要了解哪些校园设施？

在导游词中，应该包括哪些内容？

导游词应该简洁明了，易于理解，有没有什么技巧可以分享？

学生们可以在小组内讨论并准备导游词。

活动设计：

一、激趣导入

在这个环节中，老师可以通过板书课题和一些互动问题来引发学生的兴趣和思考，例如：

老师：新学期开始了，我们学校迎来了许多可爱的“小不点”，作为学校的小主人，我们能做些什么来帮助他们更快地适应新环境呢？

学生：（举手回答）

二、寻找问题

1.指名说说自己在刚入学时都遇到过哪些困难。

在这个环节中，老师可以依次指名学生，让他们说说自己在刚入学时遇到的困难。学生可以分享他们的困难经历。

2.将同学们说出的困难归类，并完成书上第2页的练习。

在这个环节中，老师可以引导学生将同学们说出的困难进行归类，并帮助他们完成练习。老师可以给予一些示范和指导。

3.确定小组任务是：帮助“小不点”们认识校园设施。

在这个环节中，老师可以将学生分成小组，让他们完成一个任务：帮助新朋友们认识校园设施。每个小组可以选择一个校园设施，例如教室、图书馆、食堂等，并准备相关的导游词。

三、出谋划策

1.同桌的同学讨论：怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？

在这个环节中，同桌的同学可以一起讨论如何帮助新朋友尽快熟悉校园设施。他们可以分享自己的想法和经验。

2.指名说。

在这个环节中，老师可以依次指名学生，让他们分享自己的想法和意见，如何帮助新朋友熟悉校园里的设施。

3.完成第3页练习。

在这个环节中，老师可以让学生完成第3页的练习，该练习可能是关于提出具体的行动计划和建议，以帮助新朋友熟悉校园设施。

四、制订活动方案，并进行全班交流

1.四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词）

在这个环节中，学生们可以以四人为一组，合作讨论“导游”活动的方案。他们可以讨论活动的时间安排、集合地点和参观路线、每次活动参加的人数以及导游词的内容。

2.交流方案。

在这个环节中，每个小组可以向全班介绍他们制定的活动方案，并听取其他小组的建议和意见。

3.思考：“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？活动内容有重复吗？如果有，怎么调整？

在这个环节中，学生们可以一起思考“迎接新朋友”系列活动的时间安排是否有冲突，活动内容是否有重复的部分。如果有冲突或重复，他们可以讨论如何进行调整和安排，以确保活动的顺利进行。

五、拓展练习

1.讨论；如何争取老师和校长的支持，集体交流。

在这个环节中，学生们可以讨论如何争取老师和校长的支持，以确保活动能够得到充分的支持和关注。他们可以分享一些想法和策略，并进行集体交流。

2.经验小结：在实际行动中，我们遇到的问题；我们想到的解决措施。

在这个环节中，学生们可以分享在实际行动中遇到的问题，并讨论他们所想到的解决措施。这将帮助他们总结经验，为今后的活动提供参考。

板书设计：

迎接新朋友

入学新生有困难

我当导游来帮忙