《国际中文教育概论》课件 第十一章 教师资格与教师教育.pptx

1第十一章教师资格与教师教育

2汉语国际化进程不可逆转，推动中文作为第二语言教学事业进入了国际中文教育的新时代。顺应时代发展，更好地满足各国学习者的需求，打造更加优质可及的国际中文教育新格局是广大中文教学工作者追求的目标。

3第一节国际中文教师专业能力国际中文教师专业能力国际中文教师应具备什么样的专业素养和基本能力，不仅关乎教学质量和水平，更关乎学科的地位与建设。一、专业理念将专业理念列为国际中文教师应具备的首要能力，体现出师德为先的教师发展理念。专业理念包括职业道德和专业信念两部分。职业道德指从业者在中文教学中应遵循的行为准则，涉及职业操守和法规意识两方面的指标。

4国际中文教师专业能力结构图

5教师的专业信念，宽泛地讲，是教师在教学情境与教学历程中，对教学工作、教师角色、课程、学生、学习等相关因素所持有的观点。

6二、专业知识国际中文教育是多学科交叉的新兴学科，教育学、语言学、心理学是学科理论体系的重要支撑，国际中文教师应该具备的专业知识也与这些分支学科密切相关，牵涉教育知识、中文和语言学知识、中华文化与中国国情知识、第二语言习得知识四大板块的内容。

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8三、专业技能国际中文教师不仅需要拥有合理的知识结构，还需要有将专业知识应用到教学实践的技能，如教学技能、跨文化交际能力和教育技术应用技能。语言要素教学和语言技能教学是国际中文教学的主要形式，国际中文