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《集装箱码头业务管理》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是港口与航运管理专业的一门专业（技能）课程。按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。

通过本课程的学习，使学生能够承担现代集装箱码头实务运作与经营管理的任务，能够对集装箱码头完成一般的现场组织管理。

前续课程为《集装箱运输业务》、《港口管理》；后续课程为《港口库场管理》、《集装箱码头操作系统》、《集装箱场站操作系统》、《散杂货码头操作系统》、《港口装卸工作组织》。

二、课程教学目标

（一）知识目标

1.掌握集装箱码头的基本布局和常见的装卸工艺；

2.掌握集装箱码头的各项计划编制；

3.掌握集装箱码头各项业务的控制协调；

4.掌握集装箱码头作业的安全常识；

5.掌握集装箱码头的商务常识；

6.掌握集装箱码头信息化控制。

（二）能力目标

1.能够按照业务流程进行业务操作；

2.能够熟练的运用设施工具；

3.能够熟练的填制与运用业务单证；

4.能够进行业务计划、组织、控制、业务关系交往与处理、业务相关资源运用。

（三）素质目标

1.诚实守信、吃苦耐劳的品德；

2.善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；

3.课后“六不走”的工作习惯；

4.善于和客户沟通，具备团队合作意识；

5.安全操作的意识。

三、参考学时

参考课时：72学时

四、课程学分

课程学分：4学分

五、课程内容和要求

序号

教学项目

教学内容与教学要求

教学活动设计建议

参考课时

1

制定空箱发放计划

1.教学内容：

1.1船公司订舱清单；

1.2堆场集装箱发放原则。

2.教学要求：

2.1能够根据船公司的订舱清单正确制定发箱计。

集装箱码头操作系统实验室仿真模拟制定空箱发放计划，各组相互评价彼此的优缺点，教师点评总结。

10

2

制定集港收箱计划

1.教学内容：

1.1“出口四分开”原则；

1.2码头作业线配置原则；

1.3集装箱码头装卸工艺。

2.教学要求：

2.1能根据预配清单制定合理的出口重箱收箱计划；

2.2能根据集港计划合理调配机械。

学生分成若干组，每组模拟项目中各个业务主体；各组相互评价彼此的优缺点，可互换角色重复一次；教师点评总结。

10

3

制定配载计划

1.教学内容：

1.1出口装船业务流程及作业要求；

1.2预配图、配载图相关理论知识。

2.教学要求：

2.1能读识船公司预配图并在此基础上制作合理有效的配载计划。

学生分组演示配载装船流程。互换角色进行；教师点评总结。

12

4

装船作业控制

1.教学内容：

1.1配载图的内容；

1.2出口装船业务流程及作业要求；

1.3船舶规范和码头装卸作业流程。

2.教学要求：

2.1能够根据配载图和装船顺序单组织顺畅有序的进口卸船作业。

学生分组演示出口装船流程。互换角色进行；教师点评总结。

12

5

卸船作业控制

1.教学内容：

1.1集装箱进口业务单证的种类、内容；

1.2船舶规范和码头装卸作业流程。

2.教学要求：

2.1能够根据卸船顺序单合理安排机械，发送作业指令，指挥卸船作业，提高作业效率。

学生分组演示进口卸船作业流程。互换角色进行；教师点评总结。集装箱码头操作系统实验室仿真模拟进口卸船作业。

16

6

自动化码头认知与操作

1.教学内容：

1.1自动化集装箱码头的特点、优越性、业务流程、岗位变化，岗位职责等。

2.教学要求：

2.1能在传统码头的岗位基础上，进行中控操作和船舶配载堆场策划等。

教师结合视频讲解自动化码头相关内容，并与传统码头进行对比。学生利用实训室，进行自动化码头中控和配载操作。

16

六、教学建议

（一）教学方法

建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。

建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，建立集装箱综合实训室、码头仿真实训室，采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。

建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。

建议进行双语教学，让学生习惯涉外交流，适应境外工作。

（二）评价方法

引入行业标准和作业规范，建设课程在线题库，实现教考分离。注重过程考核和能力评价。

（三）教学条件

1.实验实训条件建议

序号

实验实训项目名称

所需设备名称

1

集装箱码头操作系统实训

微机室、系统软件

2

集装箱堆场管理系统实训

微机室、系统软件

2.师资条件

建议教师来自集装箱码头或到集装箱码头进行实践锻炼，熟悉集装箱码头业务，熟悉各业务流程操作和岗位职责。建议具有双语教学能力。

3.学习资源选用

推荐使用数字化教学平台资源；选用与课程相关的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、数字