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《劳动技能》课程大纲
课程名称
钳工实训
课程代码
GX02J028A10
总学时
28
实践学时
20
学分数
1
修课方式
eq\o\ac(□,√)必修?选修
开课学期
第一学年第二学期
使用班级
全校所有班级
课程所属部门
智能制造学院
课程负责人
课程团队
授课教师
姓名
联系方式
辅导地点
辅导时间
数模中心310
周三下午
1：30—15：00
课程类别
eq\o\ac(□,√)通识课?数学及基础科学/学科基础课程
适用专业
机电一体化技术、数控技术、工业机器人技术、机械制造与自动化、智能控制技术、电气技术
前导课程
《工程制图》《机械制造基础》
后续课程
《电气控制柜设计与安装》、《智能生产线的安装运行与维护》、《电子装联综合实训》等
选用教材及资料
教材名称
钳工实训教程
编者
温上樵
出版社
上海交通大学出版社
版次
第1版
主要教学
参考资料
《金工实习》《机钳工实训教程》
课程学习目标
通过课程学习让学生熟悉钳工相关的基本知识、安全规范、文明生产、场地组织等常识；掌握钳工常用工量具的认知、使用、保养；熟练掌握钳工的各种基本操作；掌握如何读懂零件图并能够制作合理的工艺过程；掌握如何进行合理的试件加工生产。提高学生的全面综合素质，树立学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和文明行为的养成，增强学生的团结协作、自我管理和自我服务意识，保持艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。让学生具备基本的独立操作能力，养成良好的安全规范生产意识以及操作习惯。树立爱国爱党爱家的三爱思想，以及不怕苦、敢担当、会创新的工匠工作作风。
教学目标
课程对应的
核心能力
核心能力
比例分配
教学目标
A专业能力：熟练掌握钳工基本知识和技能操作，工量具的选择应用，以及识图，绘图技能和劳动技能。
60%
AOB1：能够明确知道钳工工种的工作范围以及实施方式方法；
AOB2：能够明确掌握钳工相关工量具的名称、规格、用途以及使用和保养方法；
AOB3：能够掌握钳工的各种基本操作；
AOB4：能够熟悉掌握钳工工作时的安全知识、文明生产、工作场地组织等知识；
AOB5：能够对产品图纸进行分析并制定合理工艺过程，以及组织制作。
AOB6：能够严格执行国家标准、行业规范，进行文明生产和安全操作。
AOB7：能够在操作中运用6S知识进行管理作业。
AOB8：能够掌握钳工生产中的劳动技能操作。
B问题解决：能够对具体操作过程中出现的问题进行科学合理解决。
10%
BOB1：能够掌握产品制作过程中所涉及的钳工基本操作问题。
BOB2：能够掌握产品制作过程中所涉及的必要零部件的钳工制造问题。
BOB3：能够掌握产品制作过程中所涉及的钳工应用要求与规范问题。
F沟通合作：尊重多元观点，并能够与他人进行有效的交流；具备全局观念，能够与团队其他成员进行良好的协作。
10%
F0B1：能够在进行钳工相关活动过程中进行有效合理的表达与沟通，并能够清晰的理解相关任务要求。
F0B2：能够根据需要进行相关表格、技术文档的填写，并可以进行准确的陈述。
H创新能力：具备创新思维，掌握创新方法和实施路径。
20%
HOB1：能够建立创新意识，树立创新精神。
HOB2：掌握创新方法，能够运行基本知识和技能进行创新实践，并实践中灵活应用。
HOB3：能够将创新思想方式方法运用在产品制作的各个环节。
合计
100%
单元教学设计
单元
名称
对应的教学目标编号
教学内容
学时
劳动素养
教学
方式
评价方式
理论
实践
1、钳工理论知识。
AOB1
1、劳动基本概念、价值、意义。
2、钳工实训内容范围及要求。
3、钳工相关基本认识、安全规范、文明生产、场地组织内容讲解。
4、创新方法及方式。
5、6S介绍。
2
0
1.劳动价值
课堂讲授
课堂表现（听讲、互动、问题思考与回答情况、纪律）（80%）
劳动行为（20%）
AOB4
AOB7
GOB1
G0B2
HOB1
2、劳动技能操作和钳工操作技能
AOB2
1、劳动技能通识和操作；
2、钳工基本操作技能知识和操作；
3、实践过程中的6S应用操作；
4
2
1.劳动对于技能操作的意义
课堂讲授、示范、现场指导
课堂表现（听讲、互动、问题思考与回答情况、纪律）（40%）
劳动行为（20%）
操作练习（40%）
AOB3
AOB7
AOB8
BOB1
GOB1
GOB2
HOB2
3、零件图纸分析
AOB5
1、如何读图；
2、如何根据读图信息制作工艺过程；
3、如何填写工艺卡片。
1
0
1.精品图纸的劳动体现
课堂讲授
课堂表现（听讲、互动、问题思考与回答情况、纪律）（40%）
课后作业（40%）
劳动行为（20%）
BOB1
GOB1
HOB2
4、劳动技能实践及作
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