1大青树下的小学 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

1大青树下的小学公开课一等奖创新教学设计

《大青树下的小学》

一、教学目标

1、认识“坝、汉等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴等16个词语。

2、正确、流利地朗读课文，能便阅读边想象画面。能找出课文中有新鲜的词句，与同学交流。

3、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

教学重难点：

1.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

二、课型安排精读引领课

三、课时建议1课时

四、教学过程

铜声钟响，朗读声起，窗外安静了，树枝不摇了，鸟儿不叫了，，蝴蝶停在花上：小猴子跑来了多么自然、神奇、美好的场景！这就是位于神奇、自然、大美云南的一所大青树下的小学的上课场景。让我们一起走进这所小学，参观这所学校，感受这所边疆小学的特别之处吧。大家边读边想象画面，找出有新鲜感的词句，仿照着说一说白己学校生活的某个场景。

任务一：走进课文，借助预习单解决生字新词，读懂文章大意。

1、课文中出现了一些生字新词，大家自由读一读，把理解的词语讲给同桌听。---（书写指导）“绒左右结构，左窄右宽，竖撇要穿插到左边部分提的下面，横短斜钩长，撇不要漏掉。

早晨穿戴鲜拖服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子

---（书写指导）

“绒”左右结构，左窄右宽，竖撇要穿插到左边部分提的下面，横短斜钩长，撇不要漏掉。

2.读读下面四行词语，看看这四行词语分别写了什么？你对哪些词语感到陌生、不熟悉。有新鲜感呢？

鲜艳服装打扮绚丽名彩敬礼朗读摔跤打招呼坪坝绒球花凤尾竹孔雀舞

傣族景颇族阿昌族德昂族

—第一行主要写服装、色彩；

第二行主要写孩子们做的事：

第三行写的是边疆的事物和舞蹈；第四行写的是各少数民族，-有新鲜感的词语

预设：

绒球花、凤尾竹、孔雀舞。（可以相机出示图片帮助学生理解对应的词语。）

绒球花：它的花就像一个线球一样，绒球花的颜色特别亮丽。

傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。（相机出示“资料袋里的图片，大致了解每个少数民族的服饰、乐器、语言、历史、文化都不一样等。

3.小结：在我们伟大的祖国，居住着56个民族，虽然不同的民族有许多不同，但我们像一家人一样，团结和谐地生活在这片美丽的士地上。

4.我们一起来读一读《爱我中华》这首歌的歌词吧。（出示歌词片段）

5.再读课文，看看这篇课文写了这所乡村小学的几幅画面？-本文写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，分別通过“上学路上、上课读课文、下课做游戏”三幅画面，体现了我国各族儿童之问的友爱和团结。

任务二：聚焦三个场景，边读边想象画面，感受乡村小学的特别之处。

1默读课文，边读边想象画面，画出有新鲜感的词句，圈画出你认为边疆乡村小学的特别之处交流汇报预设如下：

（1）上学路上的“特别之处。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

--在这所小学里，有许多不同民族的小朋友们一起上学。不同的民族，穿戴不一样，但大家都成了好朋友，这是一所团结和谐的学校。

--孩子们上学时特别开心，有礼貌，热爱祖国......

--三个“从”字，写出了小学生的来处多；四个“有字，写出了他们的民族多：三个“向”字，写出了他们做的事多。这都是这所小学的特别之处。这样的句式，挺有新鲜感。

(2）带着自己的理解有感情地读一读，然后，仿照这种句式，说一说自己学校学生上学的场景。

早晨，从（），从（），从（），走来了许多小学生。他们有的（），有的（），有的（），都开开心心地来上学了

（3）上课情景的“特别之处。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。.........这时候，窗外十分安静，树枝不搖了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花茶上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。-大青树下的小学，是用敲钟的方式来提醒同学们上学的。