Module6Unit1 Were you at home yesterday教案外研版三年级下册.pdfVIP

Module6

Unit1Wereyouathomeyesterday?

教学目标：

1.知识目标：掌握单词yesterday,out,well,thanks;能听懂和说出含有“w

ere/was”来询问过去的行为或事件的句型及相关的回答。

2.技能目标：能运用“Wereyou+介词+place+pasttime？”和答句“

Yes,Iwas./No,Iwasn’t.”以及“Wasit…?”和答句“Yes,itwas./No,

itwasn’t.”的句型询问和回答过去的人物、事物或天气状态。

3.情感态度目标：在游戏与问答的过程中培养学生的语言运用能力，

在互相询问交流中培养关心他人的良好品质。

重点难点：

1.学生能听、说、认读本单元的重点词汇。

2.学生能运用核心句型：

Wereyou…yesterday?

Yes,Iwas./No,Iwasn’t.

Wasit…yesterday?

Yes,itwas./No,itwasn’t.进行问答。

教学用具：

单词卡片、多媒体课件、课文录音等

教学准备：

情境教学法PPT教学

教学过程：

Step1.Warmingup

1.Let’schant.

2.ReviewwordsaboutMonday,Tuesday,Wednesday

3.Reviewwords

Step2Presentation

1.Listenandchant.(活动一)

A.教师出示该部分图片，提问Q1:Whatcanyouseeinthepicture?

学生看图回答：Icansee...

B.教师播放歌谣视频，让学生整体感知歌谣。

C.教师再次播放歌谣，学生跟唱。

2.Watchandanswer

Q:WasGrandmaathomeyesterday?

Ss：Yes，shewas.\No,shewasn’t.

3.Watchandfind.T:Let’swatchcartoonsagain,andfind“Howmany

questionsdidTomask?”

4.Let’slearn

5.Listenandrepeat

6.Let’sact

Step3.Practice

1.Chantandfill

2.Lookandsay

3.Let’ssay

T:Iwasn’tathomeyesterday.Iwasout.Canyouguess”WhereIwas?

”

S1:Wereyouatthecinema?

T:No,Iwasn’t.

4.Writeandtalk

Step4.Summary

总结今天所学的内容：

单词：yesterday,out,well,thanks,sun,lesson等。

句型：—Howareyou?

—Verywell,thanks./Fine,thanks.

—Wereyou…yesterday?

—Yes,Iwas./No,Iwasn’t.

—Wasit…yesterday?

—Yes,itwas./No,itwasn’t

Step4.Homework

1.Listentoandimitatethetext.

（听课文录音，模仿跟读。）

2.Talkabouttheweatheroftodayand

yesterdayinEnglish.

（用英文询问昨天和今天的天气。）

板书设计：

Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?

--Wereyouat…?

--Yes,Iwas./No,