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《网络印刷与电子商务A》课程标准

一、课程概要

课程名称

中文：网络印刷与电子商务

英文：Web—to—PrintandE—businessforGraphicArtIndustry

课程代码

课程学分

3

课程学时

共48学时，理论28学时，实践20学时

课程类别

通识教育：￡基础课程￡核心课程￡一般课程￡拓展专业课程

专业教育：￡基础课程￡核心课程R拓展课程

课程性质

R必修￡选修

适用专业

数字图文信息技术专业群

先修课程

创新思维、图文传播基础、数字印刷与增效、图文企业营销与跟单实务

后续课程

云印刷实务、毕业设计

开设学期

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

√

教学方式

R面授￡实验R实践R网络R研讨￡其他___________

考核方式

￡闭卷￡开卷￡实验￡论文￡设计￡口试￡网络R其他形成性考核

二、课程定位

本课程是数字图文信息技术专业的必修课程，属于前瞻性较强的新兴课程，较为系统、翔实地介绍了网络印刷与电子商务中最重要、代表印刷领域今后发展方向的互联网化和电子商务解决方案的主要理论和技术方法，重点培养学生在云印刷领域的认知和解决具体问题的能力。通过本领域的学习，培养学生的互联网思维，使学生从整体上了解云印刷的基本内容，认识其发展规律，树立牢固的专业思想和认知未来印刷商务活动的发展趋势，为他们将来从事印刷网络电子商务、高端就业或自主创业打下良好基础。

三、教学目标

（一）知识目标（工具性知识、专业知识）

1．信息时代应该具有的互联网思维；

2．网络印刷与电子商务的基本概念；

3．国内外网络印刷市场的发展状况；

4．网络印刷与电子商务的基础知识和理论；

5．网络印刷与电子商务之间的区别与联系；

6．印刷电子商务的商业模式及营销方法；

7．全球网络与电子商务的成功案例。

（二）能力目标（基本能力、专业能力、创新能力）

1．使学生初步具有互联网思维，并用于指导今后的专业学习和个人成长；

2．了解并初步掌握印刷电子商务基础理论及实现技术和方法；

3．了解并初步掌握印刷电子商务的典型业务模式及市场应用；

4．了解并初步掌握印刷网络营销的策略和方法；

5．初步实践印刷电子商务系统的建构；

6．通过印刷电子商务案例分析，了解国内外印刷电子商务的最新发展动态和未来趋势；

7．通过学习初步培养学生印刷电子商务的网络设计和营销能力；

8．通过相关实训等教学安排培养学生初步具备从事印刷电子商务事务的综合能力。

（三）素质目标

1．培养学生严谨、细致、规范的职业素质；

2．培养学生自主学习、自主自我管理的能力；

3．培养学生团队协作、表达沟通能力；

4．培养学生跟踪新技术、创新设计能力；

5．培养技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识等。

四、课程设计

课程设计原则基于OBE成果导向设计课程，课程的开发设计采取逆推式，依据职业岗位的需要开设课程，先有课程目标，再根据课程目标确定单元目标，然后根据单元目标来确定课程的具体教学内容。

本课程目标是培养学生掌握网络印刷与电子商务的基础理论知识并具有实际应用能力，并能胜任日后印刷电子商务岗位的工作。因此按照将学习领域课程划分为学习情境的设计思路进行课程的总体设计：以多个现有的真实印刷电商平台作为案例，将本学习领域划分为五个学习情境，学习情境之间呈现递进和包容关系，将所需的网络印刷与电子商务知识和专业技能有机地融入其中，采用分析、讲解、设计、应用、制作、改进、创新的步骤进行不断循环，从简到繁、从易到难、从单一到综合逐步展开、层层递进，使学生在学习中逐步体会网络印刷与电子商务的特点、原理和方法以及他们之间的衔接、递进关系，初步具备印刷电子商务的设计规划和实施能力。

学习情境的载体选择：以多个现有的真实印刷电商平台作为案例进行理论学习和分析的依据，同时引入网络编辑器技术进行个性化印刷产品的编辑与制作实现体验式实践教学，以虚拟的印刷电商平台企划书的设计制作与小组汇报分享的综合实训作为课程的总结、学习成果的检验和提升，最终形成以成果为导向的课程结构体系，设计理念体现出“工学结合、校企合作”的特点。

本课程主要教学方法：项目驱动教学+信息化技术

1.项目驱动教学：以项目任务为驱动，精心设计实训项目，突出实践性、趣味性、职业性，体现“教、学、做合一”的设计理念。

2.信息化技术：信息化平台为智慧职教，利用智慧职教上的校级数字图文信息技术专业资源库，将课程所有资源上网。

五、教学内容安排

学习情境（项目）

主要内容（任务）

知识点

技能点

学时

讲授

实践

学习情景一网络印刷与电子商务基础认知（10+2学时）

理论教学：

1．认知本课程的基本情况、学习资源和学习方法；

2．通过案例学习信息时