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第一单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：

（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。

二、教学要点

《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。1.鼓励学生多种方法识字。2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。

《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。教学建议：1.多元认字。2.能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。

《*不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。教学建议：1.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。2.多元识字。

口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。教学建议：1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。2.恰当使用图片和实物。

习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。教学建议：1.抓住让人印象深刻的特点写。2.注意习作格式：开头空两格。

语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。教学建议：1.学会积累好词好句。2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。

三、课时安排

《大青树下的小学》2课时《花的学校》2课时

《*不懂就要问》1课时口语交际1课时

习作2课时语文园地2课时

部编版三年级上册各单元主题与重点读写目标

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序号

主题

重点读写目标

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一

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美丽的校园

1、阅读时，关注有新鲜感的词语和句子；

2、体会习作的乐趣。

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二

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金色的秋天

1、运用多种方法理解难懂的词语；

2、学习写日记。

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三

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奇妙的童话

1、感受童话丰富的想象；

2、试着自己编童话，写童话。

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四

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有趣的故事

1、一边读一边猜测，顺着故事情节去猜想；

2、学习预测的一些基本方法；

3、尝试续编故事。

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五

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身边的精彩

1、体会作者是怎样留心观察周围事物的；

2、仔细观察，把观察所得写下来。

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六

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壮丽的山河

1、借助关键语句理解一段话的意思；

2、习作的时候，试着围绕一个意思写。

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七

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大自然的礼物

1、感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；

2、留心生活，把自己的想法记录下来。

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八

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美好的品质

1、学习带着问题默读，理解课文的意思；

2、学写一件简单的事。

注：主题名称系个人概括。