Unit2Howoftendoyouexercise大单元分析人教版英语八年级上册.pdfVIP

Unit2Howoftendoyouexercise?

大单元分析

学科年级学期教材版本单元名称

基本八年级上册

第一

信息人教版Unit2Howoften

英语八年级学期Doyouexercise?

单元

组织自单元重组单元

方式

序号教学内容课型课时

Howoftendoyou

1听说第1、2课时

exercise?

课时WhatdoNo.5high

信息2schoolstudentsdoin读写第3、4课时

theirfreetime?

作文

3Languageinuse第5课时

二、单元分析

（一）课标要求

本单元主题内容为“课余时间的活动”，话题为“做事的频率”。教材选编

了多模态语篇，包括对话、调查报告等文本等非连续性文本以及音频、视频等。

根据《义务教育英语课程标准（2023年版）》（以下简称《新课标》）要求，从语

言能力（语言技能/语言知识)、学习能力，思维品质和文化意识等方面对本单元

的课程内容进行分析。教学内容围绕“多久做一次运动”这一话题展开。

SectionA是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素

材进行看图说话、句型演练、实际描述，通过对话表演等使学生能够正确地使用

表示做什么活动的词组，多久做一次的句型，从而熟练地谈论多久做一次活动。

SectionB是知识的扩展和语言的综合运用，是在SectionA的基础上，锻炼学生

能够自如地谈论自己的生活习惯。这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学

生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过程中，以说为主，配合听的练

习，最终以对话为途径，解决本课题的中心语句。

1.语言技能：听懂关于询问课余活动做什么以及做这个活动的频率的简短对

话；用英语询问课余活动做什么以及做这个活动的频率；读懂课余活动做什么以及

做这个活动的频率；清楚地用书面文字给他人描述课余活动做什么以及做这个活动

的频率；根据提示或者扇形图能描述讲描述课余活动做什么以及做这个活动的频

率,养成健康的生活习惯和方式。

2.语言知识：学习课余活动做什么以及做这个活动的频率中涉及到的

“housework,Internet,coffee,program,exercise,”等表示活动名词和“hardly,hardly

ever,once,twice,usuallyoften,sometimes,never”等频度副词（短语）；在询问课余活

动做什么以及做这个活动的频率的过程中选择符合交际场合和交际对象身份

的语言形式，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?/Doyouoften..?/Howoften

doyou?”等询问课余活动做什么以及做这个活动的频率表达，使用“I

always/usually/often/sometimes/never/hardlyever”等表达课余活动的频率。

3.学习能力：将语言学习与实践运用结合起来，学会