Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister 大单元分析人教版八年级英语上册.pdfVIP

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister

大单元分析

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

Unit3Immoreoutgoing

英语八年级第一学期人教版新目标

thanmysister.

Goforit

单元组织方式然单元重组单元

序教学内容课型课时

号

SectionA(1a-2d)

1听说第1课时

课

时2SectionA(3a-3c)语法第2课时

信

息3SectionB(1a-1e)听说第3课时

4SectionB(2a-2e)阅读第4课时

5SectionB(3a-selfcheck)写作第5课时

二、单元分析

（一）课标要求

本单元以描述某人的个性特征为中心而展开,中心话题围绕Talkabout

personaltraitsandparepeople这个题材开展多种教学活动，从外表和性

格两方面比较人物之间的相同与不同点。教材选编了多模态文本，包括对话、听

力、语法，语篇，信息沟、写作等板块。现根据《义务教育英语课程标准（2022年

版）》的要求，从语言能力（语言技能/语言知识）、学习能力、思维品质和文化意

识等方面对本单元的课程内容进行以下分析。

单元学习目标：

1.语言技能：

能够掌握形容词、副词的比较级，进行人物外貌与性格的比较。了解形容词、副词

比较级，并能正确应用；最终将本单元所学词汇和语法结构融入写作和阅读中，进一步提

升语言表达、应用能力。

2.语言知识：

能掌握本单元的四会单词和词组，了解比较级的变形规则；积累表述人物外貌与性格

的词汇并能进行比较。掌握句型的正确表达。

3.学习能力：

能通过比较级的特征，如：adj.erthan/as...as等，从听力材料中听取相关信息

；能通过归类的学习方法学习和掌握形容词和副词的比较级的构成。能够通过分析例句习

得句型与语法规则。过谈论人的个性特征，简单比较人物特征，激发对英语语言学习的

兴趣；通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习

惯，提高学习效率。能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料；能够有意识

地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。

4.思维品质：

通过听说读看写等训练，能够准确获取有关人物个性特征等方面的信息，学会与人

探讨、交流、比较人物之间的相同点与不同点，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证

地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移；

5.文化意识：

能够通过了解中外青少年对待友谊的态度和看法来拓宽视野；通过运用所学结构和句式

向别人介绍自己和朋友的异同，结识朋友、介绍朋友、了解朋友，形成一个学习集体，互

相帮助；懂得介绍朋友时要尊重朋友，实事求是评价朋友和自己，培养、珍惜