Module7GreatbooksUnit1大单元教学设计外研版英语九年级上册.pdfVIP

外研版九年级上册Module7Greatbooks大单元教学设计

模块主题（Topic）Module7Greatbooks

单元整体分析(Unitintegralanalysis):

单元主题：Problems

该主题属于“人与社会”的范畴，涉及“历史、社会与文化”，主要学习和

谈论中外文学史上有代表性的作家和作品。在学习的过程中，让学生了解并

理解伟大作品的意义，形成文化自信。

模块内容分析：

本模块内容围绕“Greatbooks”这一主题展开，由三个单元构成，分别是：

Unit1WearestillinfluencedbyConfucius’sideas.（引入）

Unit2Itisstillreadandloved.（正文）

模块内容分析Unit3Languageinuse.（知识归纳）

(Analysisofthe第一单元是关于“writersandbooks”的对话。Betty想要加入网络群来

learning讨论那些由著名的作家所写的巨著。她和MrJackson一起谈论三位伟大的作

materials)家及他们的影响。在对话的过程中学生初步了解“被动语态”。在完成该部分

的学习后，能够根据对话中的信息对三位伟大的作家进行简单的介绍。

第二单元是一个语篇。体裁式评论文章。作者对马克.吐温的小说《汤姆

索亚历险记》进行简单的评论。主要从故事的背景、主人公、作者最喜欢的

一部分和评价几个方面来完成。主要培养学生的阅读、总结能力。通过本语

篇的学习,学生能够简述《汤姆索亚历险记》的主要内容，并能尝试简单介绍

自己最喜欢的一本名著。在学习的过程中，多引导学生谈论我国文学史上代

表性的作品，让学生形成一定的文化自信。

第三单元是把前两个单元出现的知识点和重点句型进行概括性的归纳和

总结，通过各种形式的练习来学习、巩固语法知识。

本单元语篇主要围绕“Greatbooks”这一主题开展，分别通过对话、阅

读等形式来完成学习，掌握文中的日常交际用语，同时学习一般现在时态的

被动语态。学生在完成课本里包含的活动外，还通过学习掌握一般现在时态

的被动语态。通过阅读培养了学生对语篇的理解能力、简述自己最喜欢的名

著的写作能力。在学的过程中培养学生的语言综合运用能力，发展其思维能

力。同时，使学生能够谈论中外文学史上有代表性的作家和作品。让学生明

白：通过读书可以汲取前任的智慧，不断丰富学识和提高自身素质，以培养

学生爱读书的好习惯。

模块内容分析

(Analysisofthe

learning

materials)

核心语言知识分析：本模块主要语法为一般现在时态的被动语态的用法。掌

握一般现在时的被动语态的构成，及在真实语言环境中的具体应用。

知识储备:

学生对“Greatbooks”话题应该很感兴趣，这个话题非常贴合他们的实际生活，

特别是很多学生喜欢读书，知道中外文学史上代表性的作家和作品。学生乐

于讨论和表达，但是词汇量及相应的知识储备可能不足，让学生自己尝试表

达自