Unit1Howcanwebecomegoodlearners大单元整体教学设计人教版英语九年级全册.pdfVIP

Unit1Howcanwebeegoodlearners?

本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“积极的学习体验，恰

当的学习方法与策，勤学善思”。讲述了学生学习中会遇到的问题

及对应的解决方法，对学生的学习有重要意义。

SectionA内容上侧重英语学习的方法，学生要学习、训练相关

的语言内容和技能。学生要重点掌握并能熟练、正确地运用与学习主

题相关的单词和各种表达学习方法的短语及句型结构“Howdoyou

study/learn…？Istudy/learn…by…HowcanI…？Youcan…by…”以及

学会用“by＋doing”结构来表达方式方法。

SectionB在SectionA谈论英语学习的基础上，从以下几个方面

进行深入学习。在话题上，从英语的学习中遇到的困难及解决方案，

拓展到优秀学习者的学习习惯；在语言上，巩固和丰富了与学习相关

的话题词汇；在技能上，将听、说能力综合，突出阅读训练，以读促

写；在策略上，引导学生关注优秀学生的学习方式，并借鉴运用；在

情感上，鼓励学生面对困难，积极探索解决方案，不断改进学习方法，

提高学习效率。

1．学习使用关于表达学习方法和陈述学习过程中存在问题的词

汇。

2．能听懂并表述有效的学习方法、学习中存在的困难、问题及

相应的建议。

3．能正确理解本单元提供的文化背景及相关阅读材料，了解国

外中学生的学习生活。

4．能以适当的形式向别人介绍学习英语的方法、同别人交流学

习经验。

1．重点：使用“by＋doing”的结构表述学习方式。

2．难点：学会用目标语言谈论学习方法。

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导入一视频导入

利用视频，展示有关英语学习方法的图片，让学生根据图片中的

提示信息，发挥想象，谈论学习英语的方法，可以从听、说、读、写

四个方面的技能展开讨论。

T：HowdoyoustudyEnglish?

S：IstudyEnglishbyaskingtheteacherforhelp.

T：Howdoyouimproveyourlisteningskill?

S：Iimprovemylisteningskillbylisteningtotapes.

导入二情境导入

创设场景，教师展示更多的学习方式，必要时教师可以提前准备

作业本、英语故事书、英文影片等。这些方式可能包括bydoing

exercises，byreadingEnglishbooks，bywatchingEnglishmovies等，

然后引入新课。

T：DifferentpeoplehavedifferentwaystostudyEnglish.Forme，I

studyEnglishbyreadingEnglishbookseveryday.Whataboutyou?How

doyoustudyEnglish?

S1：Istudyby…

S2：Istudyby…

导入三对话导入

引导学生发挥想象，谈论自己在学英语时遇到的困难。可以从英

语口语(spokenEnglish)、发音(pronunciation)以及语法(grammar)等方

面展开想象，引导学生以对话的方式导入新课。

T：Doyouoftenmakemistakesingrammar?

S：Yes，Ido.Ithinkgrammaristoodifficultforme.

…

1．听说课

(1)Pairwork(两两对话，谈论如何备考)

A：Howdoyoustudyfor…test?

B：Istudyby…(注意要求学生使用完整的句子来进行回答)

(2)Role－play(分角色表演，帮助学生整体理解对话，引导学生学

习对话中的语言表达方式，并收集整理)

Step1帮助学生整体理解对话，将全班分成两组，集体