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小学体育与健康课程改革的实践思考分析

摘要：随着素质教育的推进，对小学体育学科教学要求提高。在小学体育与健康课程中，要求教师积极转变教学理念，基于素质教育理念，对课程进行改革，对学生进行全面培养，促进学生综合性发展。本文就小学体育与健康课程改革的实践思考进行分析。

关键词：小学；体育与健康；课程改革；实践思考

引言：小学体育与健康课程开展对于促进学生健康成长、发展具有重要价值，其不仅能够促进学生身体素质发展，还能够引导学生健康心理形成，促进学生形成良好的思想价值观念。但是目前在小学体育与健康课程教学中，很多教师教学思想、教学理念落后，在课程教学中注重学生体育训练，忽视健康教育、心理教育等方面的内容，课程教学价值难以体现，难以促进学生全面发展。因此，在小学体育与健康课程教学中，教师应该明确该课程开展的目的、意义，有效进行课程教学改革，优化课程教学内容，对学生进行全面培养，促进学生综合性发展。

1小学体育与健康教学现状

1.1教育教学理念落后

应试教育思想下，很多学校重视应试科目，如，语文、数学、英语等课程开展，忽视体育、音乐、美术等非应试科目的开展，教学理念落后，难以对学生进行培养。在这样的教学背景下，很多小学体育与健康课程教师教学观念落后，从心理上对课程产生忽视和轻视，未能有效认识体育课程的价值。首先，受应试教育理念的影响，体育课程的教学时间有所缩短。

许多学校为了提高学生的应试能