3-1 奥运探秘（教案）六年级下册综合实践活动安徽大学版 (1).pdfVIP

《3.1奥运探秘》教学设计

一、教学目标

1.学生能够了解奥运会的起源、发展历史、比赛项目及规则等

基本知识；掌握一些基本的运动技能和锻炼方法；了解中国奥运代表

团在历届奥运会上的表现和取得的成就。

2.培养学生热爱体育、关注奥运的情感；增强学生的民族自豪

感和自信心；引导他们树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点

1.奥运会的起源、发展历史、比赛项目及规则等基本知识；

2.一些基本的运动技能和锻炼方法；

3.中国奥运代表团在历届奥运会上的表现和取得的成就。

三、教学难点

1.理解奥运会的精神内涵和价值取向；

2.掌握一些难度较大的运动技能和锻炼方法；

3.将奥运精神融入到日常学习和生活中去。

四、教学过程

(一)导入新课(5分钟)

1.多媒体展示：播放一段关于奥运会的宣传片或者精彩片段，

让学生直观地感受到奥运会的魅力和激情。

2.提问：看完这段视频后，你们知道什么是奥运会吗？你们最

感兴趣的奥运项目是什么？你们知道中国奥运代表团在历届奥运会

上取得了哪些成绩吗？

3.导入：是的，奥运会是世界上规模最大、影响最广的综合性

体育盛会。它每四年举办一次，吸引着来自世界各地的运动员和观众。

这节课我们就来一起探秘奥运，了解它的起源、发展历史、比赛项目

及规则等基本知识，感受奥运精神。

(二)讲授新课(30分钟)

1.奥运会的起源和发展历

(1)多媒体展示：展示一些与奥运会起源和发展历史相关的图片

和文字资料，让学生对奥运会有一个直观的认识。

(2)教师讲解：奥运会起源于古希腊时期，最初是为了向宙斯神

致敬而举行的体育竞技活动。现代奥运会则始于1896年，由法国人

皮埃尔·德·顾拜旦发起创办。至今已经举办了多届奥运会，成为了

全球范围内最重要的体育赛事之一。

(3)小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下你们所知道的

奥运会历史上的重要事件和里程碑事件。通过小组讨论的方式，培养

学生的团队协作精神和沟通能力。

2.奥运会的比赛项目和规则

(1)多媒体展示：展示一些奥运会的比赛项目和规则的图片和文

字资料，让学生对奥运会的比赛项目和规则有一个直观的认识。

(2)教师讲解：奥运会的比赛项目非常丰富多样，包括夏季奥运

会和冬季奥运会两大类别。每个类别下又分为多个不同的项目，如田

径、游泳、体操、篮球、足球等。每个项目都有其独特的比赛规则和

评分标准。

(3)案例分析：以某个具体的奥运项目为例，分析其比赛规则和

评分标准。通过案例分析的方式，让学生更加深入地了解奥运会的比

赛项目和规则。

3.中国奥运代表团在历届奥运会上的表现和取得的成就

(1)多媒体展示：展示一些中国奥运代表团在历届奥运会上取得

优异成绩的图片和文字资料，让学生感受到中国奥运健儿的拼搏精神

和爱国情怀。

(2)教师讲解：自1984年中国首次参加洛杉矶夏季奥运会以来，

中国奥运代表团在历届奥运会上都取得了优异的成绩。不仅在传统优

势项目上如乒乓球、羽毛球、跳水等领域保持领先地位，还在一些新

兴项目上取得了突破性的进展。这些成绩的取得离不开每一位运动员

的辛勤付出和努力拼搏。

(3)小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下你们认为中国

奥运代表团在历届奥运会上取得优异成绩的原因是什么？通过小组

讨论的方式，培养学生的独立思考能力和分析问题的能力。

(三)巩固练习(10分钟)

1.完成课本上的练习题检验学生对所学知识的掌握情况。

2.实践操作：请同学们利用所学知识设计一个简单的奥运知识

问答游戏或者模拟奥运会比赛场景的活动方案。

(四)课堂小结(5分钟)

1.教师总结：通过本节课的学习我们了解了奥运会的起源、发

展历史、比赛项目及规则等基本知识；掌握了一些基本的运动技能和

锻炼方法；感受到了中国奥运健儿的拼搏精神和爱国情怀。

2.学生发言：请几位同学谈谈自己的学习收获和体会以及对未

来奥运会的展望和建议等。

五、板书设计

1.奥运会的起源和发展历

2.奥运会的比赛项目和规则

3.中国奥运代表团在历届奥运会上的表现和