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福建省莆田市一中2022-2023学年高二下学期期中语文试题

阅读下面的文言文，完成下面小题。

贞观三年，太子少师李纲有脚疾，不堪践履。太宗赐步舆，令三卫举入东宫，诏皇太子引上殿，亲拜之，大见崇重。纲为太子陈君臣父子之道，问寝视膳之方，理顺辞直，听者忘倦。太子尝商略古来君臣名教，竭忠尽节之事，纲懔然曰：“托六尺之孤，寄百里之命，古人以为难，纲以为易。”每吐论发言，皆辞色慷慨，有不可夺之志，太子未尝不耸然礼敬。

贞观六年，诏曰：“朕比寻讨经史明王圣帝曷尝无师傅哉前所进令遂不睹三师之位意将未可何以然黄帝学大颠，颛顼学录图，尧学尹寿，舜学务成昭，禹学西王国，汤学威子伯，文王学子期，武王学虢叔。前代圣王，未遭此师，则功业不著乎天下，名誉不传乎载籍。况朕接百王，智不同圣人，其无师傅，安可以临兆民者哉？《诗》不云乎：‘不愆不忘，率由旧章。’夫不学，则不明古道，而能政致太平者，未之有也。可即著令，置三师之位。”

贞观八年，太宗谓侍臣曰：“上智之人，自无所染，但中智之人无恒，从教而变，况太子师保，古难其选。成王幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥，用赵高作傅，教以刑法，及其嗣位，诛功臣，杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习，朕今为太子、诸王精选师傅，令其式瞻礼度，有所裨益。公等可访正直忠信者，各举三两人。”

贞观十一年，以礼部尚书王珪兼为魏王师。太宗谓尚书左仆射房玄龄曰：“古来帝子，生于深宫，及其成人，无不骄逸，是以倾覆相踵，少能自济。我今严教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驱使，甚知刚直，志存忠孝，选为子师。卿宜语泰①，每对王珪，如见我面，宜加尊敬，不得懈怠。”珪亦以师道自处，时议善之也。

（节选自《贞观政要·卷四·尊敬师傅》）

【注】①泰：魏王李泰，唐太宗第四子。

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.朕比寻讨经史明王/圣帝曷尝无师傅哉/前所进令/遂不睹三师之位/意将未可/何以然/

B.朕比寻讨经史/明王圣帝/曷尝无师傅哉/前所进令/遂不睹三师之位/意将未可/何以然/

C.朕比寻讨经史/明王圣帝/曷尝无师傅哉/前所进令/遂不睹三师之位/意将未可何以然/

D.朕比寻讨经史明王/圣帝曷尝无师傅哉/前所进令/遂不睹三师之位/意将未可何以然/

14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“拜”是古代表示敬意的一种礼节。文中“亲拜之，大见崇重”和“谨拜表以闻”中的“拜”都是这种用法。

B.“不愆不忘，率由旧章”与“匪我愆期”（《诗经·氓》）两句中的“愆”字含义相同，都是拖延的意思。

C.三师，一般指太师、太傅、太保，还有“三少”即文中的“太子少师”以及少傅、少保，都是太子老师的称呼。

D.“诚”在文中意为“确实，的确”。“诚”还有“如果”之意，例如“诚能见可欲则思知足以自戒”。

15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.太子少师李纲患有脚疾，不能穿鞋走路。太子命令禁卫军抬他进入东宫，这是太子尊重自己老师的表现。

B.唐太宗认为他在百王之后统领天下，才智与圣人有所差别，要是没有师傅，是不能够君临天下统治万民的。

C.因为秦二世胡亥的师傅赵高教他刑法，所以胡亥继位后，就诛戮功臣，屠杀亲族，结果秦朝很快就灭亡了。

D.因为王珪个性刚直、心存忠孝，所以被选为魏王的老师。王珪也用为师之道要求自己，得到舆论好评。

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫不学，则不明古道，而能政致太平者未之有也！

（2）左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。

17.历史上著名的“贞观之治”的开创者唐太宗不仅有着卓越的政绩，还十分重视子女教育，请你简要概括文中他在教育后代尊敬师傅方面做了哪些事。

【答案】13.B14.B15.A

16.（1）不学习，就不明白古人治国的道理，（像这样）却能使天下获得太平的是从来没有过的。

（2）身边的人都是贤明之人，每天都能听到雅正的教诲，这足以增长仁义道德，使他成为圣明的君主。

17.①增设“三师”，教育太子；②为诸皇子求访正直忠信的良王师；③对诸皇子提出尊敬师傅的具体要求。

【解析】

【13题详解】

本题考查学生文言文的断句能力。

句意：我近来研读经典，知道古代英明的帝王、圣贤的君子都不能没有师傅。前时进上待批的诏令竟然未设三师之位，我认为不好，为什么这样呢？

“寻讨”的对象是“经史”，“经史”后断开，排除AD；

“未可”是“意”的谓语，没有宾语，后面应断开；“何以然”是表意完整的问句，大意是“为什么会这样呢”，单独成句，排除C。

故选B。

【14题详解】

本题考查