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幼儿园中班社会教案《各种各样的鞋子》;活动目标
活动准备
活动过程;活动目标;;;幼儿需要用自己的方式来设计标记，这有助于培养幼儿的创造力和创新能力。同时，教师在巡回指导过程中可以鼓励幼儿尝试不同的分类方法和标记设计，从而促进幼儿的创造性思维的发展。;;活动准备;;;活动过程;;感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。“这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦！如果你来开鞋店，你怎样放这些鞋子。个别幼儿摆放。体验需要按类摆放。教师当顾客，让幼儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。
讨论从什么角度分鞋子。“你想把什么样的鞋子归类放在一起？（同伴间商量讨论）集中，根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。讨论从什么角度分鞋子。（长的、短的、尖的、平的等）讨论用什么方法可以方便地找到自己想要的鞋子。（设计简单的符号、颜色编码等）幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。要求：与同伴商量设计标记。用多种方法分类。
交流、讲评。请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。分享各自的成果。表扬分类准确的幼儿并鼓励有创意的分类方式。给最佳合作奖最佳设计奖等发奖。;经过小朋友们一起动脑想办法，我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚，方便了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋子啦！回教室。;谢谢您的观看
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