细心观察，记录生活--七年级语文上册第一单元写作主题“热爱生活，热爱写作”大单元教学设计.docxVIP

细心观察，记录生活--七年级语文上册第一单元写作主题“热爱生活，热爱写作”大单元教学设计

01了解·单元要求和任务

亲爱的同学，你好。七年级上册第一单元的写作任务为“热爱生活，热爱写作”，要求我们在生活中细心观察、用心体验。这个单元的四篇课文《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》都以自然之景为主题，“用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀”。因此，这个单元的写作练习可以从“景物描写”的写作训练切入，让我们学会用心观察生活，勤于记录生活。依据第一单元三篇写景抒情散文和四首古诗的文本特点，可以将“景物描写”的写作主题分解为三点：选好景物、写好景色、情景交融。其中“选好景物”是基础，“写好景色”是单元写作的重点，“情景交融”是基于前两点进行大量训练后的提升训练。

02体验·过程指导与尝试

任务一：选好景物

活动一：请认真观察初中学校，并记录让你印象深刻校园景物，写在下列横线上，不少于15处。

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活动二：按照印象深刻程度保留10处印象最深刻的，其它删除，并按照一定顺序排列。

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活动三：任选5种景物进行描写，各写1—2句话。

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任务二：写好景物

活动一：模仿下面语段，选择恰切的动词、叠词、形容词、副词等描写校园景物。

小草偷偷地从土里钻（精彩动词）出来，嫩嫩的（叠词），绿绿的（叠词）。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满（副词）是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的（叠词），草软绵绵的（叠词）。?（顺序：由近及远）（《春》朱自清）

选择“任务一”中2处校园景物句进行修改，突出景物特点：

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活动二：模仿下面语段，选择恰切的修辞描写校园景物，如比喻、拟人、排比、对比、夸张、呼告等。

????啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（呼告、拟人、排比）（《雨的四季》刘湛秋）

选择“任务一”中2处校园景物句进行修改，突出景物特点（不重复）：

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任务三：情景交融

活动一：写景的散文与诗歌通常都蕴含着作者的情感，将写景与抒情相结合，是景物描写训练中不可忽视的重要部分。请模仿《雨的四季》第4段学会情景交融。

???冬天，人们似乎会更加讨厌吧。那冰冷的天气里，冬雨似乎变得更加冷了，打在人的皮肤上，就像冰块一样让人难以忍受。但是，冬雨像一位年迈的老者，似乎不太爱出门了。在某一个晚上，霎时间，冬雨来敲门了。这时，大人们往往都会嗔怪这雨，但小孩子们却冲进雨里欢快地玩耍。我想，这区别也许在于心中的杂念，所以，我们应该抛开心中的杂念，用童心去迎接每一个人，发现他们的优点，用真心欢迎他们。就像冬雨一样，不管人们喜不喜欢它，却依旧把自己的汗水，挥洒给大地，挥洒给人们！

讲解：在写景的同时，作者有意识地融入了情感的抒发，如“大人们往往都会嗔怪这雨”“小孩子们却冲进雨里欢快地玩耍”。作者发现大人和孩子对待冬雨的情感截然不同，最终从冬雨中看到了童心、真心的可贵，赞美了冬雨的无私。

活动二：选择“任务二”中1处校园景物句进行修改，做到情景交融。

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