第11课《老王》（教学课件）-初中语文人教部编版七年级下册 .pptxVIP

新课导入重庆1号线列车内，一位农民工兄弟宁愿一直蹲着依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄脏坐椅。1月16日的重庆轨道交通官方微博发了这样一条微博：“……兄弟，看穿着就知道你进城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的尘土弄脏了坐椅，列车到终点我们的保洁人员也会及时清洁的。”走近作者【杨绛】（1911——2016），作家、翻译家。杨绛的文字韵致淡雅，独具一格。著有散文《干校六记》《我们仨》《将饮茶》，译作《小赖子》《堂吉诃德》，小说《洗澡》，剧本《称心如意》《弄假成真》等。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。pìdìzuànhuánɡyǔ取缔攥着荒僻惶恐伛着zuòyìqiànjiànɡkūlóu愧怍眼翳骷髅杨绛镶嵌zhìdènɡɡànluówǔ田螺眼瞪侮辱滞笨干校字词检测1.本文的叙事线索是什么?“我”与老王的交往。2.哪句是揭示全文主旨的“文眼”?“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”整体感知3.老王是个怎样的人？（1-4）说明老王是个很的人；（5-22）说明老王是个很的人。苦（不幸）善良不幸者————老王整体感知1、速度第2—4段，说说介绍了老王的哪些情况？从中你读出什么信息？老王的生活如何？生活的如何称呼老王地位卑微谋生手段艰苦蹬三轮车职业苦家庭成员有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人无依无靠、孤独终老外貌特征只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的生理缺陷荒僻小胡同中破落大院里的塌败小屋家庭住址居住条件恶劣周围的人是如何对待老王的？1、不愿意做他的车2、叫他老光棍3、恶意揣测他眼睛瞎掉的原因2、阅读课文5—22段，作者回忆了与老王交往的哪几个片段？体现出老王是一个怎样的人？善良事件品质送冰，车费减半老实厚道送钱先生看病，不要钱善良仁义知恩图报临死前送来香油、鸡蛋幸运的人————我作者称自己为“幸运的人”，她与老王相比，幸运在哪里?论身份地位——知识分子，受人尊重论收入——有稳定且较高的收入论家庭——幸福美好，丈夫、女儿在身边“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。“文化大革命”爆发于1966年，那是中国的一个荒唐的年代。当时有很多高级知识分子受到了残酷迫害，钱钟书、杨绛夫妇此时也被打为“反动学术权威”，戴高帽，挂木板，受批斗，只发微薄的生活费。杨绛，头被剃成只有半边头发的“阴阳头”，专职打扫女厕所；钱钟书，头被剃成“十字头”，下放劳动挖沙。其间，他们还经常被红卫兵拳脚相加。幸运的人？链接阅读3、同样不幸的作者一家对老王又是怎样的呢？①坐他的车，照顾他的生意②“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油③老王再客气也付他应得的报酬④关切询问，关心生计⑤他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱善良不幸者————老王遇上幸运的人————我既然“我”对老王很好，何以“我”会感到愧怍？我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。示例：“常坐”说明“我”经常照顾老王的生意，体现出“我”对他的关照。“他蹬，我坐”看似赘余，实际上无形强调了“我”和老王的关系：雇佣与被雇佣。“闲话”指无关紧要的话，从下文可知，老王与我谈话的内容有：自己被时代抛弃的惶恐、孤寡无依的痛苦等。这些老王的肺腑之言被“我”视为“闲话”，说明两人看似亲近实则仍有距离，“我”的疏忽使后文的“愧怍”显得更有理由。精读细研二、品读“特别”之处作者和老王因雇佣关系相熟，实则身份，地位不对等，心理情感有距离。阅读2-4段，找出特别之处。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。“害恶病”和“不老实”之间并无关联，不确定的事四处传播，突出周围人的冷漠、嘲讽和不尊重。与作者的同情形成对比，说明老王承受的不仅是生理上的痛苦还有精神上的压力有一天傍晚，我们夫妇散步……后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。依照常理，对于“我”的问题，老王要么回答“是”要么“不是”，但他只是说“住那儿”，说明老王并未将那个地方当作自己的家，也说明老王缺乏家的温暖，情感上没有归依。联系后文来看，老王对“我”和钱先生的超出雇佣关系的关怀，也许隐藏了对亲情的渴盼。而当时的“我”有回应这种渴盼吗？精读细研②他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？）“从”强调____________，“大概”表明这是作者的________，“压根儿”强调________________,表明作者________________________，他绝不会有欺负主顾的念头。以前从未发生过推测一点儿也没有过坚信老王的诚实和善良三、品读反复之处