第5课《大自然的语言》（教学课件）--初中语文人教部编版八年级下册.pptxVIP

想想我们的先民需要仰望多少次天空，倾听多少次惊雷，等待多少次雨雪才能得到二十四节气的领悟。自然与人类的和谐莫过如此……

大自然的语言第一课时竺可桢

学习目标：1.朗读课文，掌握基础知识。2.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。3.了解物候知识和物候学的研究在农业生产上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。

科学小品文1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。2.文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。

萌发次第翩然（）孕育（）农谚（）海棠（）悬殊（）销声匿迹（）周而复始花香鸟语草长莺飞（）融化（）簌簌（）载途（）短促（）衰草连天读读写写piānyùnyàntánɡshūnìzhǎnɡ强调排列的先后顺序，所以是“第几”的“第”。字词解决左边为“钅”注意与“消逝”的“消”区分开。rónɡsùzàicù

萌（méng）发：萌芽、发芽。农谚（yàn）衰（shuān）草连天次第：一个接一个。翩（piān）然：动作轻快的样子。孕（yùn）育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。簌簌（sù）：纷纷落下的样子。销声匿（nì）迹：这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。销：消失。匿：隐藏。周而复始：一次又一次地循环。周：绕一次。2、重点词语的注音和解释。

草长莺飞：形容春天美好的情景。草木荣枯：指植物的茂盛、枯萎。花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。语：鸣叫。风雪载（zài）途：风雪满路，风雪遍地。载：充满。年年如是：年年像这样。

说明文的文体知识1.说明的对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。事物说明文一般标题就是说明的对象，事理说明文找准开头、结尾的总结句。2.说明文的分类：按内容可分为事物说明文和事理说明文。3.说明方法：常见的有举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、下定义、画图表、作诠释4.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5.说明文的语言：准确性、严密性

快速默读课文，在阅读过程中解决以下几个问题：1.本文的说明对象是谁?这篇课文属于事物说明文还是事理说明文？2.在阅读课文的同时标注好段落序号，同时圈点勾画出本篇课文中的生字词。3.根据课文内容划分结构层次。

本文的说明对象是谁?明确：说明对象是“物候”和“物候学”。

事理说明文与事物说明文的区别：事理说明文事物说明文说明对象抽象事理具体事物说明内容抽象事理的成因、关系、原理等具体事物的形状、构造、性质、特点等说明目的使读者明白这个事理“为什么是这样”使读者了解、认识这个或这类事物常用说明顺序首要遵循的顺序是逻辑顺序通常采用时间顺序或空间顺序，有时也会采用逻辑顺序

第一部分（1—3）什么是物候和物候学。第二部分（4—5）物候观测对农业的意义。第三部分（6—10）物候现象来临的决定因素。第四部分（11—12）物候观测研究的意义。文章结构这篇文章的说明顺序？

逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的顺序。??常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。常出现表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

大自然的语言什么是物候和物候学物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的四个因素纬度差异经度差异高下差异古今差异空间因素时间因素研究物候学的意义主要结构梳理列举丰富的物候现象引出物候、物候学概念现象本质性质作用次要介绍物候学促进大丰收这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了一个清楚的认识。

物候相关知识：物候物候学利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学物候观测对农业的意义草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。这些可以广泛应用在农业生产上。

课文解读学习第一部分(1—3）1.朗读第一段，想一想：这一段是按照