第6课《阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在》（教学课件）- 初中语文人教部编版八年级下册.pptxVIP

6阿西莫夫短文两篇作者名片阿西莫夫(1920—1992)，美国科普作家，科幻小说家，是公认的美国科幻小说界的泰斗。曾获代表科幻世界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”，代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《银河帝国》系列和《新疆域》等。学习目标1.了解文章说明的事理，理清写作思路。2.揣摩语言，体会科普说明文语言的特点。3.培养多角度思考问题的能力。字词学习遗骸（）褶皱（）劫难（）追溯（）两栖（）鸟臀目（）骨骼（）衍射（）潮汐（）硅（）携带（）铱（）jiéháizhěqīsùtúnyǎnxīɡéɡuīxiéyī恐龙无处不在距今约2.3亿年前到6500万年前，地球上出现了一种奇异的动物：它们的身体表面覆盖着厚厚的鳞片；后代由卵孵化出来。在漫长的1.65亿年间，它们曾是地球的主宰，后来它们却灭绝了。作为过去的生物，人们给了它们一个名字——恐龙。神州龙化石认识化石化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过很长时间而没有腐烂，成为地壳的一部分。通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加入或有机体被排出，成为化石。三角龙头骨化石马门溪龙棘鼻青岛龙整体感知1.自读课文，了解并复述课文内容。2.划分文章层次，理清作者的写作思路。行文思路：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？发现问题是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。找出答案“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的强有力证据。得出结论作者采用逻辑顺序，重在说明事理，使得文章在古生物学和地质学两个领域之间建立的联系在逻辑上成立，体现了作者科学推论的严密性。文章结构：第一部分（1）：不同科学领域是紧密相连的。第二部分（2～14）：举例说明南极洲恐龙化石的发现，证明大陆漂移假说，印证主旨。第三部分（15）：总结南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移假说提供新的证据，结束全文，突出了主旨。课文解读一、速读课文，回答问题：在南极发现恐龙化石本文依据______________________的事实，证明了_____________假说。大陆漂移生物学课文说明的对象涉及两个学科，即：______________________________________。（恐龙）、地质学（板块理论）从中我们明白一个什么道理？道理：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。想一想：作者把这两句放在开头有什么作用？开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间的联系，暗示了文章所要说明的中心内容。二、默读课文，探究问题：1.“板块构造”理论的依据是什么？人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。2.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。3.“泛大陆”是怎样形成的？地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。那时的恐龙......2.25亿年前大陆是......大约在2亿年前大陆是......欧洲．亚洲北美洲5000万年前大陆......非洲大洋洲南美洲南极洲.现在大陆成了......南极恐龙化石的发现，是大陆漂移学说的有力证据！4.分析“大陆漂移”学说推断思路：南极发现恐龙化石。恐龙并不适应南极气候。提出大陆板块构造理论。大陆在漂移而不是恐龙在迁移。“泛大陆”形成时，所有陆地似乎都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活。由此推断“泛大陆”分裂成四部分。每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。三、精读课文，理解方法：本文运用了哪些说明方法？请举例说明。打比方运用打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，例如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。举例子在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，“说明恐龙确实遍布于世界各地”；举“火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等”的例子，说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，解开了许多地质之谜。增强了文章的说服