高中历史教案-综合探究：中国如何应对全球化的挑战-市赛一等奖.docxVIP

学校

澄迈思源高级中学

班级

高二（14）班

姓名

詹文婕

课题

综合探究:中国如何应对全球化的挑战

教时

1

学科

历史

一、教材分析

本课作为岳麓版必修二第五单元“经济全球化的趋势”的最后一课，起到总结深化此单元主题的作用。上个单元讲中国的社会主义建设探索，最后以改革开放和改革开放带来的中国巨变作为结束。接在其后的第五单元分析了战后到当今世界全球经济格局的变化以及潮流趋势，实际上上个单元中国改革开放就是为了顺应经济全球化的一个重要决策，全球化作为不可阻挡的潮流，它给中国带来机遇和挑战，尤其是挑战，会随着中国改革开放的深化和与融入世界程度的提高而增多，挑战还是多种多样的，本课通过多个案例来全方面讨论如何应对全球化的挑战，是对本单元主题的深化探究。

二、学情分析

高中二年级的学生经过两年的系统学习，具备一定的解决历史问题的能力以及分析、综合和概括历史材料的能力。本课内容学生较为熟悉，高中教学要深化内容，学习中注意潜移默化地培养学生符合社会主义的价值观。

三、教学目标

·知识和能力

通过对分析成功的合资企业的成功原因，认识紧跟时代潮流积极响应国家政策的重要性，认识通过抓住机遇利用自身优势和他国资源相结合来发展自己；通过分析关税的作用和中国入世给农业和民族企业带来的挑战，认识到我国应从产业结构、产品质量、技术、经营方式等方面全面与世界同等标准；通过分析海尔的成功认识到转变思维，塑造品牌意识企业文化的重要性；通过分析入世后中国保护知识产权意识到遵守游戏规则的重要性；通过反倾销指控的案例认识利永规则和法律维权的重要性，以及强化完善相关法律的必要性。

·过程和方法

通过多媒体课件展现合资企业、中国入世后的影响、海尔企业的发展历程、维护知识产权、反倾销指控的相关文字图片材料和史实，达到论从史出。再结合学生的自学探究、合作讨论、问题探究和老师的引导，培养学生创造性思维看问题，分析历史材料和客观辩证思考问题的能力。

·情感态度和价值观

全球化是个不可阻挡的潮流，中国必须面对而不是逃避，面对必然给中国带来机遇和挑战，学生通过对本课多个案例的分析，培养对待全球化的积极态度，树立规则意识和诚信意识，重视品牌和企业文化的力量，培养法律意识，辩证判断全球化影响的意识。

四、重难点

教学重点：中国如何应对全球化的挑战的策略总结

教学难点：加入世界贸易组织对中国农业的影响；中国如何应对全球化的挑战的策略总结

五、教具

多媒体课件，黑板

六、教学过程（时长：40分钟）

教学环节

教学资源

教师活动和学生活动

设计思路意图

导入

[PPT]

2018俄罗斯世界杯中国品牌出现的图片

[PPT]

天猫双11全球购物节以及感谢信

[PPT]

全球化给中国带来的机遇和挑战相关图片材料

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本课题目

教师：中国队未出赛但中国充斥世界杯各个角度。

天猫的成功还应该感谢哪两个对象

解释挑战相关内容。

学生：顺着老师的引导回答问题，回忆已学知识，进入新课，展开8~10分钟合作讨论，以小组的形式交流和完善小组成员自学成果。

通过俄罗斯世界杯和中美贸易争端等最新时事和有趣的图片吸引学生进入新课的兴趣，通过相关问题帮助学生回忆全球化和改革开放相关知识，帮助学生更好运用已学知识进行合作交流。

一、

最受赞誉的合资企业

[PPT]

最受赞誉的合资企业

上海大众和一汽大众的相关图片和文字材料

（共4张）

问：上海大众和一汽大众的成功说明了什么举出类似例子。

学生：

展示刚刚与小组成员交流的成果

教师：

适当引导

通过图片文字史料培养学生分析图片和文字材料的能力以及历史知识迁移能力。学生展示成果为主，发挥了学生在课堂中的主体作用。

二、

竞争中求发展

[PPT]

竞争中求发展

中国入世以及入世后对中国农业企业的影响相关图片和文字材料

（共4张）

问：全球化下中国农业面临的挑战

哪些行业也有类似问题如何应对

学生：

展示刚刚与小组成员交流的成果

教师：

适当引导

通过教师适当引导，学生对中国农业面临的问题这一教学难点进行全面的分析，培养学生全面分析历史问题的能力。学生展示成果为主，发挥了学生在课堂中的主体作用。

三、

走向世界的海尔

[PPT]

海尔企业发展历程相关图片和文字材料

（共6张）

问：海尔如何应对全球化挑战它的成功说明了什么

学生：

展示刚刚与小组成员交流的成果

教师：

适当引导

通过分析海尔企业成功的原因，意识到转换观念的重要性，培养学生重视国家政策的意识，树立诚信意识，全球眼光。

四、

遵守游戏规则，运用游戏规则

[PPT]

中国保护知识产权相关图片和文字材料

（共4张）

问：知识产权还包括哪些内容

保护知识产权的好处为正版付款是否值得列举身边不注重知识产权的例子

为保护知识产权献计献策。

学生：

展示刚刚与小组成员交流