高中历史教案-西学东渐-“百校联赛”一等奖(1).docxVIP

课题名称：第21课西学东渐

教师姓名：张耀鹏

授课时间：2016年10月26日

总课时：1

课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

教学内容与学情分析

1．教材分析：

本课是岳麓版必修三第五单元的开篇之作。鸦片战争以后，在西方列强坚船利炮和西学东渐的冲击下，中国传统文化与西方资本主义文化交融碰撞。一些先进知识分子开始摆脱隔绝状态，开始向西方学习探寻救亡图存之道。本课内容分为三目。第一目“开眼看世界”，主要讲述林则徐、魏源二人最早放眼世界的史实和影响。第二目“体用之争”，介绍了地主阶级内部洋务派和顽固派的争论及早期维新思想的出现。第三目“维新思潮”，介绍了维新思想的主要内容及后世的影响。

2．学情分析：

作为高二学生，通过前面两个必修模块的学习，对这段历史已有所了解，尤其对促成西学东渐的政治、经济因素比较熟悉。在学习本课时，课前给学生布置好预习工作，通过展示大量的图文材料，使学生通过解读材料，了解西学东渐的不同阶段及其内容，培养学生论从史出的能力。

教学目标

教学目标：

1．知识与能力

（1）识记“开眼看世界”“体用之争”、维新思想代表人物及其基本主张；了解鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

（2）根据材料探究“开眼看世界”的背景；认识“师夷长技”“中体西用”等思想；理解维新变法思想在中国近代社会发展进程中所起的作用。

2．过程与方法

探究有关“开眼看世界”的图文材料，掌握运用史料阐释历史的方法和能力，设计层层递进的问题，探究交流体用之争和维新思潮，学会合作学习，提高阅读史料分析问题的能力。

3．情感、态度与价值观

通过学习，认识到当时向西方学习的艰难和必要性，树立敢于直面现实、自强不息精神。

教学重点和难点及其突出、突破的举措

教学重点：西学东渐的过程和内容。突破的举措：阅读材料，自主学习

教学难点：西学东渐的原因及影响。突破的举措：阅读材料，分析思考。

教学方法：自主学习、合作探究、新课程下的讲授法、多媒体课件辅助

教学资源：课本、课件、学案、多媒体

教学过程

环节

教师活动

学生为主的活动

设计意图

导入新课

“中国并不软弱，它只不过是一只睡眠中的狮子。以今天看来，狮子睡着了连苍蝇都敢落到它的脸上叫几声。但中国一旦被惊醒，世界会为之震动。”

——拿破仑·波拿巴

近代的中国被拿破仑比喻为雄狮。1840年鸦片战争炮火的轰鸣，将这只沉睡已久的狮子惊醒，从此，先进的中国人开始向西方学习，寻求强国御辱之道。那么，他们是如何向西方学习的呢今天我们就一起来重温当年的西学东渐之路

聆听、思考

图片名言导入，激发兴趣。

第一篇章：睡百年——天朝上国的迷梦

历史概念：

什么是西学东渐呢

西学，泛指当时西方的科技、文化、思想；东渐，意为向东方逐渐传入、渗透。

西学东渐:简单来说就是近代西方文化传入中国的过程。

其大致可分为两个阶段：①明末清初耶稣会传教士的到来②鸦片战争至五四运动前后

问题1：结合材料和图片，说明此时中国人思想有何特点

“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”

——（清）乾隆皇帝

特点：

妄自尊大、闭目塞听。

通过出示材料和问题，提高史料分析能力。

第二篇章：看世界——坚船利炮里的惊醒

问题2：是什么事件惊醒了沉睡的中国人

林则徐——“开眼看世界第一人”

魏源——“放眼世界先行者”

问题3：结合材料分析，魏源编写《海国图志》的主张是什么重点学习西方什么方面

“开眼看世界”影响：

中英鸦片战争（1840——1842）

主要贡献：

①设立译馆，翻译夷书；

②编译《四洲志》《各国律例》

③仿制西方战舰炮车；

材料：是书何以作曰：为以夷攻夷而制，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

——《海国图志》

魏源编写《海国图志》的初衷是师夷长技以制夷；

重点学习西方的具体技术，比如战舰、武器和训练士兵的方法。

引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。

通过观察材料和对问题的思考，提高分析归纳问题的能力，通过阅读教材，自主学习。

第三篇章：用西学——内忧外患中的警醒

背景：

主张:

实质：

认识:

早期维新思想

问题4：读史料，分析与洋务派相比早期维新派主张向西方学习内容有什么变化（解题指导）

背景：清王朝面临内忧外患的严峻形势.

“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。

——冯桂芬《校邠庐抗议》

“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。”——《江苏巡抚