高中历史教案-跨世纪的世界格局-省赛一等奖.docxVIP

岳麓版历史必修一第七单元《复杂多样的当代世界》

教学设计

北京市航天中学何萍

一、教学设计思想

通过单元复习提升学生历史学科整体认识。学生在课时学习后，了解了不同阶段或不同方面的历史知识，而对于高中生来说，需要更加开阔的历史视野，以及形成对历史事实的价值判断，这就需要引导学生整体把握单元知识，形成知识结构，站在更高的角度认识历史、把握历史。

二、教学背景分析

学习内容分析：必修一第七单元《复杂多样的当代世界》是必修一的最后一个单元，在必修一学习内容多、任务重的情况下，高一学习时临近期末难免出现比较仓促的情况。本单元内容讲述的是战后70年的国际政治，在当今国际关系错综复杂的情况下，又恰逢世界反法西斯战争胜利70年，本单元内容地位突显，值得引导学生进行一番梳理与探讨。

学生情况分析：学生对当今我国的重大外交活动非常关注，对国际政治有一定的兴趣，但对其来龙去脉并不清晰，作为普通校，我校学生也需要在教师的引导下梳理知识，形成对历史现象的总体认识。

三、教学目标设计

1．知识与能力：通过对二战后世界格局发展演变的相关史实的梳理，进行对其发展脉络的思考探究，提升归纳、概括、多角度分析等方面的学习能力。

2．过程与方法：通过梳理知识、课堂探究相结合的学习过程，领会单元复习中历史认识形成的方法。

3．情感态度与价值观：通过了解复杂多样的当代世界的形成过程，形成对国际政治发展的科学的价值判断。

四、教学重点：二战后世界格局的发展演变。

五、教学难点：学习了复杂多样的当代世界后，形成合理的历史认识。

六、教学媒体的使用：PPT课件。

七、教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

展示图片：2015年9月22日至

10月19日至

11月5日至

11月19日

12月2

这些是最近几个月习主席出访的新闻图片。中国领导人出访的国家都有哪些类型可以看出，这些国家的历史文化、社会制度、发展模式的多样性，这正是当代世界的一大特点。今天复习第七单元《复杂多样的当代世界》。

世界当代史一般指的是哪一历史阶段通常把二战后的历史称作当代史。

读图

类型：可按发展程度、社会制度、地理位置等不同角度。

回答

用最近的新闻图片引入，拉近历史与现实的距离。

一、知识梳理：战后世界格局的发展演变

1.两极对峙格局的形成

（1）表现及内容。补充地图《北约与华约的对峙》

（2）时间。

（3）背景。利用图示，分析战后实力对比。

（4）影响。展示示意图《20世纪50年代的世界形势》

2.世界多极化趋势

（1）时间。

（2）表现及内容。

（3）背景。

（4）影响。

3.跨世纪的世界格局

（1）时间。

（2）背景。

（3）表现及内容。

（4）影响。

思考，回答

回顾知识，回答，填写表格。

根据大事件得出。

思考。

读图，分析。

回顾知识，回答，填写表格。

回顾知识，回答，填写表格。

用表格的形式梳理知识，清晰明了；

每个阶段分列四栏，回顾知识，按阶段横向分别填写，为下一步纵向看趋势、谈认识做好准备。

二、思考探究

1．二战后世界格局的演变历程可分为哪几个阶段

时间轴列出大事件，归类、划分阶段，概括阶段特点。

2．二战后世界格局的演变呈现什么趋势

3．为什么战后世界格局的演变会呈现由两极格局向多极化方向发展的趋势

提示：通过纵向对比“历史背景”，找因素。

你认为影响世界格局形成和发展的主要因素有哪些

4．世界格局的演变给世界带来哪些方面的变化

提示：通过纵向对比、综合归纳得出结论。

5．新中国外交可以划分为哪几个阶段新中国外交为什么会呈现这样的阶段特点

问题分析完成，再将中国外交大事件分阶段列于“战后世界格局的演变”表格之后。

思考，回答

得出结论：两极格局向多极化方向发展的趋势

得出结论：

美苏力量的变化；新兴力量的出现：欧共体、日本、第三世界、中国等；美苏的政策的变化；苏联的解体，重大事件的影响……

得出上位共性结论：国家力量对比的变化；

国家或集团的利益；

大国的外交政策；

重大国际事件的发生和国际形势的重大演变等。

得出结论：

国际局势、国际秩序；

世界经济的联系与发展；

世界文化的交流与发展。

回顾新中国外交大事。

划分阶段

概括阶段特点

分析形成该阶段特点的原因。

新中国外交的阶段特点和发展趋势是国内外因素共同作用的结果。

形成单元知识结构

宏观看历史，认识历史发展趋势

归纳、概括，找共同点，从特殊到一般，发现得出历史结论的路径。

将中国历史置于世界发展大势之中，感受当代世界各国之间的密切联系，中国对世界的影响、世界对中国的影响。

以中国为例，分析影响国家外交的因素。

三、形成认识

“20世纪是人类历史上变化最大、最快、最剧烈的世纪，1945年以后尤为突出。这段历史离我们最近，在许多方面对今天有着直接的、重大的影响。”

——齐世荣

学习了复