11《四通八达的交通》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.pdfVIP

《四通八达的交通》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学三年级下册道德与法治第四单元第11课

课时安排：

2课时

教学目标：

1、回顾和了解各种交通方式，理解它们的优劣和适用范围，感

受不同的出行体验，意识到交通发展对人们出行的便利和改善。

2、认识常见的交通工具及其特点，掌握根据自身条件、需求和

不同交通工具的特点，选择合适的交通工具的方法和技巧，以提升出

行效率和保障出行安全。

3、学会正确使用各种交通工具，遵守交通规则，养成良好的交

通安全意识和习惯。

教学重点：

1、回顾交通生活，了解常见的交通方式，感受不同的出行体验。

2、认识常见的交通工具及其特点。

3、学会根据自身条件、需求和不同交通工具的特点，安排实际

生活中的出行路线，选择合适的交通工具。

教学难点：

1、学会根据自身条件、需求和不同交通工具的特点，选择合适

的交通工具。

2、掌握选择交通工具的方法和技巧。

学情背景：

（北京）股份有限公司

学生已经学习了交通安全知识，对交通方式和交通工具有一定的

了解。他们熟悉步行、骑自行车、乘坐公共汽车和出租车等交通方式，

但对于不同交通工具的特点和选择方法还不够熟悉。

教材分析：

本节课的教材是小学三年级下册道德与法治统编版第四单元第

11课《四通八达的交通》第一课时，主要涵盖了交通方式、交通工

具、选择交通工具等方面的知识点。

教学方法：

讲授法、图片展示法、讨论交流法。

教学工具：

图片、实物。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

（教师出示图片或实物）教师：大家好，你们每天上学，都是怎

么来的呢？是走路还是坐车呢？（学生回答）今天我们要谈谈各种交

通方式，感受不同的出行体验。请大家跟我一起来模拟一下不同的交

通方式。

设计意图：通过导入的方式，引出本节课的主题，并让学生参与

其中，激发学生的兴趣，预热学习氛围。

二、讲解交通方式（10分钟）

（教师出示图片或实物）教师：首先，我们来看看步行和自行车。

步行是一种最古老的交通方式，它可以让我们感受到身体的运动和空

气的清新。自行车则可以让我们更快地到达目的地，但需要一定的体

力。请大家跟我一起模拟一下步行和骑自行车的出行体验。

（学生模拟出行体验）教师：接下来，我们再来看看公共汽车和

（北京）股份有限公司

出租车。公共汽车是一种比较常见的交通方式，它可以让我们不用担

心交通堵塞和停车问题，但需要遵守公共交通规则。出租车则可以更

快地到达目的地，但需要支付一定的费用。请大家模拟一下公共汽车

和出租车的出行体验。

（学生模拟出行体验）教师：最后，我们再来看看地铁。地铁是

一种快速、便捷、高效的交通方式，可以让我们避免交通拥堵和浪费

时间，但需要注意安全和乘车规则。请大家模拟一下地铁的出行体验。

（学生模拟出行体验）

设计意图：通过图片和模拟出行体验的方式，让学生更直观地了

解不同的交通方式，感受不同的出行体验，同时引出下一个环节。

三、认识交通工具（15分钟）

（教师出示图片或实物）教师：接下来，我们来认识一下不同的

交通工具。请看这张图片，这是一辆自行车，它可以让我们快速、灵

活地到达目的地，但需要一定的体力和注意安全。请看这张图片，这

是一辆汽车，它可以让我们更快地到达目的地，但需要遵守交通规则

和安全驾驶。请看这张图片，这是一辆地铁，它可以让我们快速、便

捷地到达目的地，但需要注意安全和遵守乘车规则。请看这张图片，

这是一辆火车，它可以让我们跨越远距离，但需要注意安全和购票规

定。请大家根据图片认识不同的交通工具，并思考一下，根据自己的

出行需求和条件，选择合适的交通工具。

（学生思考并回答）教师：很好，你们已经认识了不同的交通工

具，也知道根据自己的出行需求和条件，选择合适的交通工具很重要。

比如，如果你只需要去附近的地方，步行或骑自行车就可以了；如果

你需要去远一点的地方，可以选择公共汽车或出租车；如果你需要去

城市的另一端，可以选择地铁或火车。同时，我们也要注意交通安全，

（北京）股份有限公司

遵守交通规则，保证自己和他人的安全。

设计