高中地理-城市热岛效应-“黄冈赛”一等奖.docxVIP

问题研究为什么市区气温比郊区高？

---------城市热岛效应教学设计

【教学目标】

知识与技能：1、认识热岛效应

2、分析城市热岛效应形成的原因及给城市带来的影响

3、提出减弱城市热岛效应及其影响的建议

过程与方法：1、通过图示资料分析城市热岛效应形成的原因及对城市的

2、通过探究减弱热岛效应的措施或建议，提高学生解决问题的能力或创新能力。

情感态度与价值观：1、培养学生科学研究的素养和态度

2、帮助学生增强环保意识，树立可持续发展观。

3、帮助学生学会关注生活，培养学生的社会责任感。

【学情分析】

通过前面热力环流的学习，学生对于城市热岛效应的形成原理能够很容易的把握，并能画热力环流示意图，大部分学生对于城、乡近地面存在的温度差别也有亲身体会，而对城市热岛效应的形成原因以及防止措施把握不够。

【教材分析】

该问题研究是紧密结合必修一第二章第一节热力环流原理，是目前的热点问题，也是学生感兴趣的话题。它既不是本章的重点，也不是难点，只是对热力环流原理的应用和迁移。这部分内容通过引发问题-----得出