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小学五年级班主任带班育人方略

一、育人理念

“十年树木，百年树人”，作为一名教育工作者，我深知，青少年儿童是人生的“拔节孕穗期”，且处在世界观，人生观，价值观形成的关键时期，学生就犹如一株向阳而生的幼苗，“种树者必培其根，种德者必养其心。”在立德树人理念的支撑下，班级大树文化的浸润下，我的带班育人理念确立如下：扎根沉淀，向上生长，向高伸展。让每一个学生像树一样生长，长出年轮，站成森林，从而营造班内健康的生态环境。

二、班情分析

我现在所执教的班级为一年级，所在班级共计57人，人数较多。为进一步了解学生，从以下两方面进行了调查：

家庭情况：在孩子的成长过程中，没有一股力量能够替代父母的言传身教，好的家庭教育才能让学校教育枝繁叶茂，从而达到家校共育的最佳状态，所以通过设置调查问卷对家长辅导作业时间和家长学历进行了调查统计：

本班学生家长的学历水平较高，并且大部分能积极支持配合学校工作，且重视孩子的成长和学习情况。教育是一棵树摇动另一棵，但也有部分家长没有做好家庭教育的根，需要更新教育观念，在孩子的学习生活中缺少参与感，还有部分家长忽略学生身心健康发展，缺乏家对学生心理的疏导和教育。

学生情况：本班男生29人，女生28人，班风比较活跃，总体男生较女生更为活跃，学生对小学生活既新鲜，又不习惯，因而部分学生一时难以适应。好奇，好动，喜欢模仿，情绪不稳定自控力不强是这个阶段孩子的心理特征。学习