高中数学：利用隐形圆巧妙解题-课件.pptx

“隐圆”——常州北郊高级中学数学组张敏

01原题重现(作业54，12题)在中，A，B，C所对的边分别为a，b，c，若，则面积的最大值为______.

有时候，在条件中没有直接给出圆方面的信息，而是隐藏在题目中的，要通过分析和转化，发现圆（或圆的方程），从而最终可以利用圆的知识来求解，我们称这类问题为“隐圆”问题。如何发现隐圆（或圆的方程）是关键。

02例1、如果圆上总存在两个点到原点的距离为1，则实数a的取值范围为____________.策略1：利用圆的定义（到定点的距离等于定长的点的轨迹）确定隐圆。例题分析

例2、在平面直角坐标系xOy中，已知圆及点A(-1,0)，B(1,2)，问在圆C上是否存在点P，使得？若存在，求满足条件的点P的个数？若不存在，请说明理由.02策略2：A、B是两个定点，动点P满足为定值确定隐圆。

02例3、在平面直角坐标系xOy中，直线与直线相交于点P，则当实数k变化时，点P到直线的距离的最大值为＿＿＿．策略3：动点P对两定点A，B张角为直角(或)确定隐圆。

02例4、(2017年江苏卷，13题)在平面直角坐标系xOy中，A(-12，0)，B(0，6)，点P在圆上.若，则点P的横坐标的取值范围是__________.策略4：A、B是两个定点，动点P满足(l为常数)确定隐圆.

02例5、（2008年江苏高考，14）若AB=2，，则的最大值为_____.策略5：A、B是两个定点，动点P满足确定隐圆(阿波罗尼斯圆)

01原题重现（作业54，12题）在中，A，B，C所对的边分别为a，b，c，若，则面积的最大值为___.

03随堂练习1、在平面直角坐标系xOy中，已知点P(-1,0)，Q(2,1)，直线l：ax+by+c=0，其中实数a,b,c成等差数列，若点P在直线l上的射影为H，则线段QH的取值范围是_______.

032、已知A、B、C、D四点共面，BC=2，，，则的最大值为____.随堂练习

033、在平面直角坐标系xOy中，已知B，C为圆上两点，点A(1,1)，且AB⊥AC，则线段BC的长的取值范围为________.

04小结反思知识总结方法总结思想总结不断渗透转化思想，熟悉解析法解决几何问题掌握确定“隐圆”的几个策略，能在解题时准确的找到“隐圆”，应用圆的知识解题培养学生逆向思维，将几何性质与代数方程完美融合

谢谢指导！