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大象版心理健康五年级《会学也会玩》教案

一、教材分析

本课程是五年级上册大象版心理健康教材中的第六单元，主题为

“生活与社会适应”，第二课为“会学也会玩”。本课程主要通过讲解

学习和游戏的关系，引导学生正确对待学习和游戏，培养学生正确的

学习态度和学习方法。

二、教学目标

1.知识目标：了解学习和游戏的关系，理解学习和游戏的互相促

进；

2.能力目标：培养学生正确的学习态度和学习方法，提高学生的

学习效率；

3.情感目标：引导学生理性对待游戏，培养学生良好的游戏习惯，

增强学生的自我控制能力。

三、教学重点和难点

1.教学重点：学习和游戏的关系，正确对待游戏；

2.教学难点：如何引导学生正确对待游戏，避免游戏对学习的干

扰。

四、学情分析

本课程的学生为五年级学生，他们正在逐渐形成自己的学习和生

活习惯。同时，他们也开始接触各种游戏，游戏对他们的影响也逐渐

显现。因此，本课程需要引导学生正确对待游戏，避免游戏对学习的

干扰。

五、教学过程

第一环节：导入环节

1.教师可以通过小游戏或者故事等方式引入本课程，让学生感

受到游戏的乐趣。

教师可以给学生讲一个有趣的故事，如《三只小猪》中的小猪通

过自己的努力建造房子，最终成功躲过了大灰狼的追杀。教师可以通

过这个故事引导学生思考学习和游戏的关系，并让学生感受到通过努

力获得成功的乐趣。

2.教师可以与学生讨论游戏和学习的关系，引导学生思考游戏

和学习的互相促进。

教师可以让学生分享自己喜欢的游戏，并引导学生思考这些游戏

中是否包含了一些学习的元素，如团队协作、思维训练等。教师可以

引导学生思考游戏和学习的关系，让学生认识到游戏和学习是互相促

进的。

第二环节：学习环节

1.教师讲解游戏和学习的关系，引导学生正确对待游戏。

教师可以向学生介绍游戏和学习的关系，让学生认识到游戏和学

习是互相促进的。教师可以告诉学生，游戏可以提高学生的思维能力、

创造力、团队协作能力等，从而帮助学生更好地学习。同时，教师也

要引导学生正确对待游戏，避免游戏对学习的干扰。

2.教师介绍一些好的学习方法，让学生了解如何高效地学习。

教师可以向学生介绍一些好的学习方法，如制定学习计划、合理

安排时间、积极思考、多角度思考等。教师可以通过实例让学生了解

这些学习方法的具体应用，让学生能够在实际学习中灵活运用这些方

法。

教师可以让学生分组讨论，思考如何在游戏中学习。学生可以

分享自己在游戏中的学习经验，讨论如何通过游戏提高自己的学习能

力。教师可以引导学生思考如何在游戏中学习，让学生认识到游戏和

学习是互相促进的。

第三环节：游戏环节

1.教师可以组织学生进行一些有益的游戏，如团队协作游戏、

思维训练游戏等。

教师可以组织学生进行一些有益的游戏，如团队协作游戏、思维

训练游戏等。这些游戏可以帮助学生提高自己的思维能力、创造能力、

团队协作能力等，从而帮助学生更好地学习。

2.教师可以在游戏中引导学生学习，让学生在游戏中体验到学

习的快乐。

教师可以在游戏中引导学生学习，让学生在游戏中体验到学习的

快乐。例如，在进行团队协作游戏时，教师可以引导学生思考如何更

好地协作，如何更好地分工合作，从而提高学生的团队协作能力。在

进行思维训练游戏时，教师可以引导学生思考如何更好地运用自己的

思维能力，从而提高学生的思维能力。

第四环节：总结环节

1.教师可以与学生一起总结本课程的学习内容，巩固学生的学

习成果。

教师可以与学生一起总结本课程的学习内容，巩固学生的学习成

果。教师可以让学生回顾本课程的学习内容，从而帮助学生更好地理

解学习和游戏的关系，以及正确对待游戏的重要性。

2.教师可以引导学生思考如何在以后的学习和生活中正确对待

游戏，提高学生的自我控制能力。

教师可以引导学生思考如何在以后的学习和生活中正确对待游

戏，避免游戏对学习的干扰。教师可以让学生思考如何在游戏中学习，

如何通过游戏提高自己的学习能力，从而帮助学生更好地掌握自我控

制能力。

六、板书设计

学习和游戏的关系

正确对待游戏

好的学习方法

七、教学反思