17《课余生活多美妙》（教案）大象版心理健康三年级.pdfVIP

大象版心理健康三年级《课余生活多美妙》案

一、教材分析：

本课是大象版心理健康三年级第六单元生活与社会适应2

课《课余生活多美妙》，主题为生活与社会适应。本课以课余生活为

话题，旨在引导学生正确认识和安排课余时间，培养积极向上的生活

态度，提高学生的心理健康水平。

二、教学目标：

1.知识目标：了解课余生活的重要性，掌握积极健康的课余活

动方式。

2.能力目标：培养学生的生活自理能力和社交能力，增强学生

的适应能力。

3.情感目标：培养学生积极向上的生活态度，关注他人，乐于

助人。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：让学生了解课余生活的意义和影响，并培养积极健康

的课余活动方式。

教学难点：引导学生认识到积极参与课余活动的重要性，并激发

他们的兴趣。

四、学情分析：

三年级学生处于身心发展的关键时期，他们对于课余生活的认识

和安排存在一定的局限性。部分学生可能过多沉迷于电子产品，缺乏

积极的户外活动；另一部分学生可能缺乏自主安排课余时间的能力，

需要教师的引导和帮助。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

教师展示一张图片，上面有孩子们在户外玩耍的场景，引起学生

对课余生活的思考。教师可以提问如下问题：

-你们平时的课余时间都是怎么度过的？

-你们最喜欢的课余活动是什么？为什么？

例如，教师可以展示一张图片，上面有孩子们在公园里玩耍、骑

自行车、打篮球等。然后，教师可以提问学生：“你们平时喜欢在公

园里做什么活动？你们觉得在户外玩耍有什么好处？”

第二环节：课文阅读

教师向学生介绍课文《课余生活多美妙》，并带领学生一起朗读

课文。然后，教师进行适当的解读和讲解，帮助学生理解课文内容。

教师可以提问学生以下问题：

-课文中提到了哪些课余活动？

-作者是如何描述这些活动的？

-你觉得这些活动有什么好处？

例如，教师可以先让学生跟随教师一起朗读课文，然后提问学生：

“课文中提到了一些课余活动，比如游泳、画画、看书等。你们觉得

这些活动有什么好处？可以让我们一起来探讨一下。”

第三环节：小组讨论

将学生分成小组，让他们自由讨论以下问题：

-你们平时都喜欢做哪些课余活动？为什么？

-你们觉得课余生活对你们的成长有什么影响？

-你们有没有什么好的课余活动推荐？

每个小组派出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。

例如，教师可以将学生分成小组，让他们自由讨论上述问题，并

记录下他们的讨论结果。然后，每个小组派出一名代表，向全班汇报

他们的讨论结果，让其他同学也可以听到不同的观点和建议。

第四环节：活动体验

教师组织学生参与一些课余活动体验，例如户外游戏、手工制作

等，让学生亲身感受积极健康的课余活动带来的乐趣和成就感。例如，

教师可以组织学生进行以下活动：

-户外运动：让学生在操场上进行接力赛跑，感受团队合作和身

体锻炼的乐趣。学生可以分成小组，每个小组派出一名代表进行接力

赛跑，其他同学为他们加油助威。

-手工制作：教师可以带领学生制作简单的手工作品，例如折纸

飞机、彩虹手链等。学生可以根据教师的指导，动手制作自己的手工

作品，体验创造的乐趣和成就感。

第五环节：总结归纳

教师引导学生总结归纳他们在小组讨论和活动体验中得出的结

论，强调积极参与课余活动的重要性。

例如，教师可以请学生回顾讨论和活动体验的内容，并引导他们

总结归纳，例如：“通过我们的讨论和活动体验，我们发现课余生活

对我们的成长有很大的影响，它可以让我们锻炼身体、培养兴趣爱好、

提高社交能力等。所以，我们应该积极参与各种健康有益的课余活动，

让我们的生活更加多彩多姿。”

六、板书设计：

主题：课余生活多美妙

关键词：课余时间、积极健康、生活态度、乐趣、成长

七、教学反思：

本节课通过引导学生思考、小组讨论和活动体验等多种教学方法，

使学生对课余生活的重要性有了更深刻的认识。同时，通过亲身体验

积极健康的课余活动，学生的兴趣得到了激发，对于今后更好地安排

课余时