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大象版心理健康三年级《我学习我快乐》教案

一、教材分析：

本课程是三年级心理健康教材中的学会学习第2课《我学习我

快乐》，旨在培养学生积极主动的学习态度和学习方法，以提高他们

的学习效果和快乐感受。通过本课程，学生将学习到如何制定学习目

标、合理规划学习时间、培养良好的学习习惯等内容。

二、教学目标：

1.知识目标：了解学习的重要性，掌握制定学习目标和规划学

习时间的方法。

2.能力目标：培养学生自我管理学习的能力，提高学习效果。

3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养积极乐观的学习态

度。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：培养学生制定学习目标和规划学习时间的能力。

教学难点：激发学生对学习的兴趣，培养积极乐观的学习态度。

四、学情分析：

学生们处于三年级的阶段，他们已经开始接触到各种学科知识，

但在学习上可能存在一些问题。有些学生可能缺乏学习目标和学习计

划的意识，容易分散注意力，学习效果不佳。因此，本节课的内容对

学生来说是非常重要的，可以帮助他们建立正确的学习观念和学习方

法。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

教师出示一张描绘快乐学习场景的图片，引发学生对学习的兴趣。

然后与学生进行互动，询问他们对学习的看法和感受，激发他们的思

考。

教师可以提问：

-你们觉得学习是什么样的感觉？

-学习的时候你们有哪些快乐的经历？

第二环节：学习目标介绍

教师简短地介绍本节课的学习目标：制定学习目标和规划学习时

间。

教师可以说：

今天我们要学习的是如何制定学习目标和规划学习时间。通过这

样的学习，你们可以更好地管理自己的学习，提高学习效果，让学习

变得更加快乐。

第三环节：学习方法讲解

教师通过示范和讲解的方式，向学生介绍制定学习目标和规划学

习时间的方法。

教师可以使用以下例子进行讲解：

例子1：制定学习目标

教师可以提供一个学生的学习目标，如：小明想在本周内提高自

己的数学成绩。然后，与学生一起讨论如何制定具体的学习目标，例

如：每天做数学练习题30分钟，每周复习前一周的数学知识等。

例子2：规划学习时间

教师可以提供一个学生的学习时间表，如：小红每天有两个小时

的学习时间。然后，与学生一起讨论如何合理规划学习时间，例如：

每天安排一定时间进行课后作业，每周安排专门的时间进行知识巩固

和复习等。

第四环节：学习案例分析

教师给学生提供一些学习案例，让学生分析并讨论如何制定学习

目标和规划学习时间。

教师可以使用以下例子进行讲解：

例子1：小明想提高自己的英语口语能力。请学生们讨论并提出

具体的学习目标和规划学习时间的建议。

例子2：小芳想在期末考试中取得好成绩。请学生们讨论并提出

具体的学习目标和规划学习时间的建议。

第五环节：学习体验分享

鼓励学生分享自己的学习体验，包括制定学习目标和规划学习时

间的情况。

教师可以提问：

-你们有没有制定过学习目标？是怎么制定的？

-你们有没有规划过学习时间？是怎么规划的？

-你们在学习中有没有遇到过困难？是怎么解决的？

通过学生的分享，激发其他学生对学习的思考和学习方法的改进。

第六环节：总结和反思

教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调学习目标的重要性，

并鼓励学生将所学的方法应用到实际学习中。

教师可以提问：

-你们认为制定学习目标和规划学习时间对学习有什么帮助？

-你们打算如何将所学的方法应用到自己的学习中？

同时，教师可以邀请学生对本节课的教学进行反思，提出自己的

建议和意见。

六、板书设计：

《我学习我快乐》

-制定学习目标

-规划学习时间

七、教学反思：

本节课通过引导学生制定学习目标和规划学习时间的方法，培养

了学生自我管理学习的能力，提高了他们的学习效果。通过学生的积

极参与和分享，可以看到他们对学习的态度和方法有了明显的改变。

然而，教学过程中也发现了一些问题，例如学生在制定学习目标时可

能存在模糊和不具体的情况，