第1课时用计算器计算（一） 教案苏教版数学四年级下册.docxVIP

用计算器计算教学设计

课题

用计算器计算（一）

单元

4

学科

数学

年级

四年级下册

学习

目标

1.学习目标描述：了解计算器的基本按键名称和功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。网

2.学习内容分析：经历认识计算器与用计算器计算的过程，积累一些用计算器计算的经验，提高运算能力。

3.学科核心素养分析：通过计算，让学生感受计算器给计算带来的便利，提高学生学习数学的兴趣。

重点

认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。

难点

利用计算器进行四则混合运算。

教学环节

教学活动

设计意图

导入新课

新知导入

师：今天我们一起玩个小游戏，分组算一算，看看哪一组算得又对又快!

40×2=45×13=798×6712=

70×2=75×13=8898×9712=

学生质疑游戏不公平。

师：为什么不公平呢？

教师引导学生说出

第一组：口算能算出结果。

第二组：口算较难算出结果，但能通过笔算也能比较快地算出结果是840。

第三组：数字较大，笔算比较费时，而且容易出错。

师：当我们遇到这种较复杂的计算时，除了用笔算外，你还能想到哪些方法。我们日常生活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。

复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构建新旧知