二零二三年 优质公开课Module9Friendship-教案25.docxVIP

Module2Friendship

Unit1Canyoutellmewhereyou’refrom?

一、教材内容分析

本单元为第二模块的第一课时，听力和对话是本课的重点，本课对话是一篇采访形式的对话，以此展开一系列听说训练。对话中设计的新单词和新语法为本单元必须掌握的知识点。着重考查和培养学生的听说能力，不仅要求学生能够了解听力内容的大意，还必须能够在听后完成习题，并抓住听力材料中的重点句子和答题点。对话中重点掌握宾语从句及重点词汇。

二、教学目标

（一）知识目标

能够掌握运用Unit1的词汇及短语。

能够掌握理解宾语从句表述的意义。

能将疑问句，一般疑问句，特殊疑问句变为宾语从句。

（二）能力目标

能听懂介绍友谊的对话及短文大意。

能学会带感情的朗读及断句。

（三）情感目标

了解采访的模式。

懂得亲情、友情的重要性并学会珍惜。

三、教学重难点

（一）重点

1.理解和掌握重点词汇

whether,personal,classmates,public,relation,close,foreigner,holdtheline,rightnow,whether...ornot,infact,acoupleof,bytheway.

2.宾语从句的结构及不同句型如何变换成宾语从句。

（二）难点

宾语从句的结构及不同句型如何变换成宾语从句。

四、教学过程

课前延伸

预习词汇：要求学生根据音标预习单词，会读且了解意思。

课前读词：课代表领读本课新单词：friendshipholdthelinerightnowifwhether…ornotpersonalclassmateinfactpublicacoupleofrelationcloseforeignerfeellikebytheway

课内探究

新课导入

1.检查词汇预习。

Askstudentstoreadthenewwordsonebyone.

2.将下列两个简单句合并为复合句。

（1）Doyouknow？WhereisLinglingfrom?

Doyouknow_____________________?

（2）Iwanttoknow.DoyoulikeEnglish?

Iwanttoknow___________________.

（3）Hesaid.Hehasabighouse.

Hesaid____________abighouse.

（4）Shewondered.WherecanshewaitforNo.11bus?

Shewondered______she____________forNo.11bus.

（5）Theteachertoldthestudents:“Thesunisbiggerthanthemoon.”

Theteachertoldthestudents______thesun______biggerthanthemoon.

（6）Didyouknow?What’syourfatherdoing?

Didyouknow____yourfather____doing?

【设计意图】：通过此练习复习语法课中学过的宾语从句，从而引出本节课的重点句型。

听力训练

Listening

Activity1:Listentothetapeonce,findouthowmanypeopleyouhear.

Answer:threepeople

Activity2:Listentothetapeagain,andnumberthesentencesintheorderyouhearthem.

Activity3:Listentoitthethirdtimeandchecktheanswers:a—1;b—3;c---6;d---8;e---7;f---2;g---4;h---s.

【设计意图】通过这一个听力素材的反复听，完成活动1和活动2的练习题，训练学生的听力。

Speaking

Askthestudentstospeakwithyourpartnerlikethis:

A:CanIspeakto…?

B:Sorry.Holdtheline,please.He/She