第15课 目标伴我行（教学设计）-苏教版心理健康五年级上册.pdfVIP

心理健康教育五年级电子备课教案

教学主题15目标伴我行执教

认知目标：通过情境故事和游戏活动，能了解到制订目标的重要性，

认识到制订的目标高度应该是通过努力可以达到的。

过程方法目标：通过体验活动，学会制订目标、分解目标的方法，

教学目标

并为自己设立近期目标和远期目标，为之努力。

情感态度目标：通过体验活动，坚定制订目标的信心，感受完成目

标的满足感。

教学重点帮助学生认识目标的重要性，明白实现大目标的基础是实现小目标。

让学生学会制定目标，分解目标，并为自己设立近期目标和远期

教学难点

目标而努力。

教学准备制作多媒体课件。2.白纸、笔。

课堂设计修改案

1.热身导入（5分钟）

（1）同学们，我呀，要带着大家看雨后的美景，

同时也考考你的记忆力，看看你看得准不准

(PPT出示三张图，自动播放，30秒后自动覆

盖)。

请问你看到了几只天鹅呢？

给大家再看10秒。

（2）为何前面一次看了那么长时间都不知道答

案，这次却很快就答对了呢？

（3）小结：第二次猜对了，是因为你们有了目

活标。

动【设计意图】通过小活动，让学生感悟到有无

明确目标得到的效果是不同的。

程

2.体验活动(5分钟)。

（1）刚才数天鹅的目标是我提出来的，你们自

己是否给自己制订过目标呢？

（2）看暖心坊故事提问：有同学给自己制订

目标吗？有制订过的举左手。完成了的，再举

高右手。

（3）让学生观看哈佛大学研究的资料，进一步

了解制订目标的重要。

【设计意图】了解学生制订和完成目标的情况，

通过研究资料启发学生，让学生感知到制订目

标的重要意义。

3.主题探究(20分钟)。

活动一：只追前一名

（1）(PPT出示“只追前一名”)关于目标的高

度，这个故事对你有何启发？你计划给自己制

订怎样的目标呢？

（2）有恰当高度的目标才是好目标。今天，我

们可以先尝试着确定自己的近期目标。

（3）让学生拿出白纸，在2分钟里写下本学期

自己制订的3个目标。可以是学习、交友和活

动方面的(提醒：目标不能太高，实现期限不要

太长)。

（4）假如要你必须在这3个目标中删掉1个，

你感觉怎样？假如你必须再删掉1个……你的

心情又如何？在心里想一想，回答我的问题：

我是不是一定要实现这个目标？遇到困难，我

一定会想尽所有办法克服吗？如果你的选择是

肯定的，剩下的这个目标就是你本学期最想完

成的目标，在这个目标旁边打上五角星。如果

还不确定，可以回家后静静地想清楚，再写下

来。

活动二：分解大目标

（1）了解马拉松，观看flash动画“山田本

一成功的秘诀”，讨论：山田本一成功的秘诀到

底是什么？大目标和小目标有什么不同和联

系？怎样把大目标分解成小目标呢？

（2）既然我们已经知道了山田本一成功的秘诀，

不如马上用一用，让我们试着把刚才自己制订

的目标分解成几个小目标。

（3）小结：这次我们用了20分钟的时间做了

“搜索目标”和“分解目标”的练习，效率很

高。有同学现在感觉自己刚才在课堂上确立下

来的目标过低了，或者不是真正想要的。没关

系，只要我们不断练习、不断思考，就一定能

找到自己真正的目标！

【设计意图】让学生通过筛除法找到适合自己

的目标，了解达成目标是有一定思考、条件的，