第4课《古代诗歌四首 次北固山下》课件(共27张PPT).pptVIP

新课导入古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此“乡愁”成了诗歌中的一个重要主题。那你记得有关于“乡愁”“思乡”的诗句有哪些呢？

新课导入举头望明月，低头思故乡。--李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。--王维《九月九日忆山东兄弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还。--王安石《泊船瓜洲》

次北固山下王湾

诗题解读次北固山下停留停泊在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。北固山三面临江，地势险要，号称“天下第一江山”。

作者简介王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。

写作背景王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。

文体知识律诗1.发源于南朝，至初唐进一步发展定型，盛行于唐宋时期。2.律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。3.按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。4.颔联对偶句，颈联对偶句，二、四、六句押韵。

初读诗歌·感受韵律1.自由朗读诗歌。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

初读诗歌·感受韵律2.把握诗歌节奏。五言律诗，一般的节奏为“2-2-1”或“2-1-2”，那么这首诗的节奏是什么样呢？请大家在诗句中划分一下，然后再试着读一读。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

初读诗歌·感受韵律次北固山下王湾客路/青山/外,行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。海日/生/残夜,江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。

细读诗歌·疏通诗意客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。旅人前行的路北固山潮水涨得与岸齐平风顺而和旅途在青山之外，行船在绿水之中。潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。1.交流讨论：结合注释，疏通文意。

海日生残夜，江春入旧年。从海上升起的红日升起来夜将尽未尽之时进入，降临夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。细读诗歌·疏通诗意

乡书何处达，归雁洛阳边。思念故乡的书信到，送到北归的大雁思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。细读诗歌·疏通诗意

细读诗歌·疏通诗意次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。首联：颔联：颈联：尾联：

赏读诗歌·缘词探情客路青山外，行舟绿水前。（1）诗人写了哪些景物？读这两句诗时你脑海中想到了那些画面？诗人写了客路、青山、绿水、舟等景物，组成了一幅这样的画面：诗人乘着一叶扁舟，在绿水中前行，思绪已飘到了青山之外的客路。

赏读诗歌·缘词探情（2）诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想象，这里“客路”即驿道，在青山之外，表明了船到镇江后诗人还要乘车去其他地方，暗含着旅途奔波之意。

赏读诗歌·缘词探情潮平两岸阔，风正一帆悬。（1）这是诗人在何时何地见到的景象?在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中看到的景象。

赏读诗歌·缘词探情潮平两岸阔，风正一帆悬。图景：春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船上诗人的视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶的船上，一张船帆高高直直地悬挂着。颔联中“潮平”两岸才显得宽阔，这是横向的景色；“风正”帆才有悬空的态势。这是纵向的景色。这一横一纵的景象开阔宁静，呈现出宏大的盛唐气象。此为船上所见景色，表现诗人宽阔的胸襟。（2）这两句诗描绘了一幅什么样的图景？此时诗人的心境是怎样的呢？为什么要特别提到“潮平”？

赏读诗歌·缘词探情海日生残夜，江春入旧年。白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）（1）这两种景象有相同的地方吗?

赏读诗歌·缘词探情海日生残夜，江春入旧年。白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?（2）这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？

赏读诗歌·缘词探情海日生残夜，江春入旧年。（3）此联用了什么修辞手法