第2课 系统的构成 教案2浙教版五年级信息科技下册 .pdfVIP

系统的构成教学设计

课题系统的构成单元第一单元学科信息科技年级五年级

本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元中的第2课，主题是《系统的构成》。本课将带

教材领学生了解什么是系统，以及系统的基本构成，帮助学生建立对信息系统的基础认知。

分析

1.了解系统的基本概念和组成，能够准确描述系统的各个组成部分及其作用。

学习

2.掌握常见的系统模块及其功能，能够辨析不同系统模块之间的联系与区别。

目标

3.理解系统的基本原理和设计思路，能够分析系统的工作流程和数据流程。

重点了解系统的构成。

难点掌握系统的模块。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.教师引导学生回忆生活中的各种系统，如交通系1.学生思考并通过引导学生回

统、生态系统、经济系统等，并提问：“这些系统回答教师的问忆生活中的系统，

有哪些共同的特点？”题，尝试列举激发学生的学习

2.教师总结学生的回答，引出“系统”的定义：由生活中的其他兴趣，并为后续

相互关联的元素组成的，能够实现特定功能的整体。系统。讲解系统的构成

2.学生根据教和模块奠定基础。

师的引导，理

解并记住“系

统”的定义。

讲授新课1.教师讲解系统的构成，包括硬件、软件、数据和1.学生认真听通过讲解系统的

人员四个部分。讲，理解并记构成，帮助学生

2.教师分别举例解释每个部分的含义和作用，如硬住系统的构成。全面了解系统的

件是系统的实体组成部分，软件是系统的“灵2.学生根据教组成和运作方式，

魂”，数据是系统的“生命线”，人员是系统的师的讲解，尝提高学生对系统

“指挥者”。试理解生活中的认识和理解。

3.教师引导学生理解系统构成的四个部分是如何的其他系统是

相互关联、共同工作的。如何由这四个

部分组成的。

3.学生与同学

讨论，分享自

己对系统构成

的理解。

课堂练习1.教师给出一些实例，让学生判断哪些属于系统的