第3课 媒体文件类型 教学设计 浙教版信息技术三年级下册.pdfVIP

《第3课媒体文件类型》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年浙江教育出版社三年级下册第一单元第3课。本节课有一个学习主题：认

识常见的图像、音频、视频文件类型。

《媒体文件类型》是小学三年级信息技术课程中的一节重要课程。随着信息技术的快速发

展，媒体文件在我们的日常生活和学习中扮演着越来越重要的角色。本节课旨在帮助学生了解

常见的媒体文件类型，包括图像、音频、视频等，以及它们各自的特点和应用场景。通过本节

课的学习，学生将能够正确识别不同的媒体文件类型，并初步了解它们在信息传播和表达中的

重要作用。

教学目标及核心素养指向

信息意识：

培养学生的信息敏感度，使其能够主动关注和了解媒体文件类型的相关信息。

引导学生认识到媒体文件类型在日常生活和学习中的重要性，激发其学习和探索的兴趣。

计算思维：

通过学习媒体文件类型，培养学生的分类思维和逻辑思维能力。

引导学生运用计算思维分析媒体文件类型的特点和应用场景，提高问题解决能力。

数字化学习与创新：

鼓励学生利用媒体文件类型进行数字化学习，如使用图像、音频和视频等多媒体资源辅助

学习。

激发学生的创新精神，鼓励他们在创作过程中尝试使用不同的媒体文件类型来表达自己的

想法和创意。

信息社会责任：

教育学生在使用媒体文件时遵守法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权。

引导学生正确传播和使用媒体文件，避免传播不良信息和造成负面影响。

教学重难点

教学重点：

认识常见的图像、音频、视频文件类型。

设计原因：了解图像、音频、视频文件类型是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为

重点内容。

教学难点：

能够通过网络了解一种媒体文件类型。

设计原因：通过网络搜集资料并自行了解对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难

度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

问题导入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回

同学们，你们能告诉我，平时在电脑上或手答提问

机上看到的图片、听到的音乐和看到的视频，它

们分别是怎么保存下来的吗？

它们有不同的格式吗？

设计意图：

激发学生对文件类型的感知兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

知识点建构知识点1：图像、音频、视频文件类型

图像、音频、视频等媒体文件的类型非常丰学习小知识

富，可满足不同应用的需求。随着媒体技术的不使用数字设备拍摄的图像是由一个个的

断发展，常见媒体文件类型也在不断变化。点组成的，这些单个的点称为像素。

知识点1：图像、音频、视频文件类型自主尝试

图像文件类型：不同的编码方式生成不同的用“画图”软件打开一幅图像，将它放大

图像文件，常见的有BMP、JPEG、PNG等。到最大，使用“铅笔工具进行精准修饰。

学习知识点

文件名由主文件名和扩展名组成，扩展名

代表文件的格式。如文件名“二泉映月.wav”