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让爱心托起德育教育的翅膀

摘要：德育工作是烦琐的，但是德育工作是非常有建设性的，它需要我们用一颗尊重、理解、关爱的心去建设师生之间的关系，从而学会尊重，确立做人的尊严和自信。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使得教育发挥最大的作用。我们的社会需要爱，我们的教育要适应社会所需，培育出具有爱心的人，作为班主任，让我们为培育充满爱心的下一代而努力吧。

关键词：德育工作班主任责任爱心

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使着多种职能，扮演着多种角色，并且班主任工作是通过组织班级成员参与各种活动，从而激发学生的成就感与成功感。而我是一名热爱儿童，热爱教育事业的青年教师。把快乐带给孩子们的时候，我是最快乐的；把关爱洒向孩子们的时刻，这时的我是最充实的。我相信：爱是一种力量，当自己毫不吝啬地给予他人后，自己也越发地强大有力。乐此不疲，无怨无悔，这是作为教师所追求的境界。那么，就用爱心与责任来诠释教师的博大胸怀吧。

从参加工作到现在差不多有十年了。从六年级到一二年级再到四五年级快轮流带满了两三届学生了，在教育事业上我也正经历着慢慢成长的过程。还记得刚参加工作时的惶恐不安与不知所措。但经历过几年的不懈努力还是取得了良好的成绩，这也许与我有着一颗真诚的心的缘故吧。我明白真诚是架构多重联系的网络。社会需要和谐，班级集体也需要和谐，而和谐的前提必须是组成每一组织成员的沟通，这沟通的核心就需要真诚。所以没有经验的我只能用一颗真诚的心去探索。我想作为一个班级集体，沟通是多方面的。为此，我充分利用各方面力量，充分发挥有关作用。努力通过真诚打造良好的班级内部和外部两个环境。利用网络和电话与家长共同谈论关于孩子教育的各种问题。利用学期召开家长会的机会，向家长汇报一学期来班级的整体情况及今后的工作思路，以求得家长的最佳配合。在学生中出现问题时不忘与家长紧密沟通，在实践中慢慢找寻处理方法。

用爱心，走进孩子的心灵深处。“班主任工作是一项琐碎而艰辛的劳动，但更是一门艺术，而这门艺术的核心就是爱心，作为班主任，应该对每一位学生充满爱，只有爱心，才能走进孩子们的心灵，才能真正教育好孩子，感情投资胜过枯燥无味的说教。”还记得班里有个留守儿童，父母双双外出打工，又不和爷爷奶奶一起住，自己一个人生活，这种日子我的感受最深刻，曾经我也是这样的留守儿童，所以我平时特别关心关注他的生活与学习情况。有时候在他作文中表达自己的孤独与难过，我为了照顾他的自尊心，常常以书信的方式去鼓励他学会坚强，勇敢得去面对生活给予的苦难，热情的去与同学老师交流，经过一段时间的努力，他变得开朗了，爱笑了，学习成绩也有所提高了。

感恩教育对于班主任的德育工作也非常重要。教师教育学生，首先要教会学生怎样做人。人字写起来虽然简单但是学会做人却很难。要教他们学会做人就要教育他们知恩图报要有感恩之心，有爱心，有荣誉感，明辨是非。

而这些都要先从学会尊重开始。现在的学生，在家多数都是独生子女，长辈父母视他们为“小太阳”般的百般溺爱，万般娇宠，百依百顺，有求必应。

甚至于连孩子应该自己做的事情也代劳。因此，在孩子们的心目中，他们理所应当的认为自己处在一个很重要的位置，心安理得的享受父母为他提供的一切，而他们对为他们的父母的养育之恩却表现的麻木和冷漠。为此，对他们进行感恩教育非常重要，因此德育工作应从尊重父母开始，从身边的小事开始做起，从每个学生做起，在平时生活中教会他们体会父母长辈的辛苦。

作为班主任，在日常生活中教育学生多说谢谢，多为父母分担些力所能及的事。树立他们正确的人生观、价值观。我在日常教学中也多次的引导学生去感恩他人的帮助和尊重他人。另外，在日常学习中让学生们读一些感恩的文章故事来引导，如朱自清先生的《背影》、季羡林先生的《永久的悔》等，再如“黄香温席”、“孟母三迁”、“卧冰求鲤”、“程门立雪”等这样的文章和故事引导学生学会知恩感恩以及尊重。除了学习故事外，我还常常布置这样的家庭作业：为父母洗一次脚、今天我当家、学洗自己的袜子手套等等，让孩子们动手尝试回报父母的乐趣。

规范学生的良好行为也是班主任工作的一个重点。“青少年是人生重要的时期，行为习惯良好与否将直接影响一个孩子今后的人生之路，也将关系着一个家庭的兴旺与衰败，要让孩子迈出人生的第一步，细节是关键，成败乃细节。”对此，我也特别重视孩子的行为习惯，特别地关注孩子的细节。

小学阶段正是孩子们开始自己独立思考的时期，有自己想法的阶段。所以作为教师要正确地引导。我班有少部分学生有说谎话的现象，我通过活动内容让孩子们知道说谎话给我们带来的坏处。让学生知道老师和家长不喜欢说谎话的孩子，喜欢知错就改的好孩子。说谎话还会影响到以后的信誉和人生发展，社会也摒弃说谎话的人。还有拿别人东西的孩子，尤其是一年级的学生，年龄