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小托班教案认识颜色(3篇)

小托班教案认识颜色第一篇：

活动目标：

1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色感受色彩的美；

2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色感受寻找颜色的快乐。

活动准备：

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干未涂色的小花图片若干。

2．《认识颜色》的白板课件。

3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、认识颜色

1．教师带头饰扮色彩妈妈邀请幼儿做颜色宝宝激起幼儿参与活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

(1)请幼儿带上颜色标志牌相互观察并说一说自己是_色宝宝。

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(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色幼儿在相互观察和讲述中分享经验增进了彼此间的相互学习教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱_色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里我在这里妈妈抱一抱边走向教师和教师互相抱一抱。

(和妈妈一起游戏总是非常愉快的抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要又帮助其明确每种颜色的名称。)

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

1．观看白板课件

师：今天小熊亮亮来到野外郊游当他爬呀爬呀终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

师：那小朋友猜一下小熊都看到了哪些东西都是什么颜色的？

教师请小朋友来完整地回答完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友你们看了开心吗？(幼：开心)

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中并为下一环节做好铺垫。)

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2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的感知色彩的美。

(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色逐步深入加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展在感知生活中的色彩美的同时也提高口语表达能力。)

三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1．观看白板第三张flash动画。

师：过了一会儿四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏好吗？小熊很爽快地答应了。

师：你们猜猜他们玩什么？(请小朋友简单回答)

2．观看第四张白板课件。

原来呀他们要玩捉迷藏的游戏四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来小熊闭上眼睛开始数数数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里小朋友你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？(幼：能)

师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。 (请小朋友上台来操作老师在旁边指导用法)

3．观看第五个白板课件

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师：游戏做完了但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看好多水果呀五颜六色的。

师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的？(既巩固了颜色有让小朋友复习了以前学过的水果名字)

4．观看第六张白板课件。

师：小熊和小魔女们都吃饱了但是还剩下了许多的水果能浪费食物啊所以要把他们打包带回家但是小熊很爱护环境他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾装下了怎么办呢？

师：于是小魔女想了个办法说：我们都有各自的魔法袋子但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)

三、结束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

小托班教案认识颜色第二篇：

活动目标

1、认识、区别红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动能在活动中大胆地进行操作活动。

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4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣。教学重点、难点

学习按颜色对物体进行分类。

活动准备

1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只三种颜色的房子各1座。

2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个三种颜色的雪花片若干。

3.箱子1个;

活动过程

一.激情导入1.今天我们班来了三位客人小朋友猜猜看都有谁呢?2.出示红色小兔子提问：它是谁?

师：这只小兔子有个好听的名字叫红红。

3.依次出示黄