课程思政视域下“旋轮线”的教学设计与实践.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2024,14(1),212-219

PublishedOnlineJanuary2024inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2024.141034

课程思政视域下“旋轮线”的

教学设计与实践

杨慧，王文静

太原师范学院数学与统计学院，山西太原

收稿日期：2023年12月4日；录用日期：2024年1月4日；发布日期：2024年1月11日

摘要

从微观角度选取了解析几何核心内容之一“旋轮线”展开丰富生动的教学设计，从课程思政理念下的教

学目标、教学实施过程、教学实施成效等方面予以论述，积极探索了课程思政有效融入几何教学的方法

途径。

关键词

课程思政，旋轮线，参数方程

TeachingDesignandPracticeoftheCycloid

fromthePerspectiveofCurriculumIdeology

andPolitics

HuiYang,WenjingWang

SchoolofMathematicsandStatistics,TaiyuanNormalUniversity,TaiyuanShanxi

ththth

Received:Dec.4,2023;accepted:Jan.4,2024;published:Jan.11,2024

Abstract

Oneofthecorecontentsofanalyticgeometryisselectedfromthemicroscopicpointofviewtode-

veloparichandvividteachingdesign,whichisdiscussedfromtheaspectsofteachingobjectives,

teachingimplementationprocessandteachingimplementationeffectundertheconceptofcurri-

culumideologyandpolitics,andthewaysandmeansofeffectivelyintegratingcurriculumideolo-

gyandpoliticsintogeometryteachingareactivelyexplored.

文章引用:杨慧,王文静.课程思政视域下“旋轮线”的教学设计与实践[J].教育进展,2024,14(1):212-219.

DOI:10.12677/ae.2024.141034

杨慧，王文静

Keywords

CurriculumIdeology,Cycloid,ParameterEquation

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OpenAccess

1.引言

当今社会，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人称为中国高等教育必须回答的根本问题。高校应

将思政教育融入到各类课程中，强化课程思政功能。这需要通过课程设计和教学实践，加强学科知识和

思想道德教育的有机结合，使学生能够在学科知识学习的同时，获得全面的人文素养和价值观念[1]。在

素质教育全面发展的今天，高校的理科专业需要逐渐树