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课程思政视域下大学英语教学现状与途径探索

梁桑

贺州学院，广西贺州542899

摘要：新一轮课程改革的教育背景下，教师需要注重探索课程思政视域下的有效教学策略，组织大学生开展教学

实践活动，既能够提升大学生的课堂教学整体质量，也能够在一定程度上满足课程思政与大学英语教学的有效融

合。鉴于此，本文通过对课程思政视域下大学英语的教学现状进行深入的思考，并探究有效融合的科学途径，以

期促进大学英语教学的发展。

关键词：课程思政视域；大学；英语

中图分类号：G64

0引言就导致多数的大学生在校期间学习英语词汇和语法知

识只能停留在表面，不能进一步对英语知识背后的西

课程思政作为创新的教学理念，需要教师在各个

方文化进行深入的思考和探究，造成大学生对英语学

学科的教学实践活动过程中，既能够通过正确的引导

科知识背后的文化背景、思想价值观念的认识甚少。

帮助学生掌握专业的学科知识与技能，同时还要注重

1.2大学英语教师的教师专业素养以及教学实践

在教学中向学生渗透思想政治的知识内容，促进学生

能力不足

正确人生观、世界观和价值观的形成。因此，课程思

政视域下大学英语学科的任课教师需要针对教学实践新时代发展潮流趋势下对高等教育提出了课程思

活动过程中存在的问题不足，探索有效的教学方式、政的教学根本目标，因此，大学英语教师在教学实践

教学策略以及教学手段等，通过正确的引导提升大学中，需要积极学习并在教学实践中贯彻落实党中央关

英语的课程思政教学效果，促进大学生的身心健康成于高等教育的重要论述内容，旨在为社会现代化事业

长和全面发展。的建设培养更多能够承担起中华民族伟大复兴重要任

务的新时代合格人才，推动中华民族伟大复兴这一中

1课程思政视域下大学英语的教学现状

国梦的顺利实现。然而，在实际的大学英语教学实践

1.1大学英语教学中课程思政的知识内容挖掘不活动过程中，许多教师仍然沿用传统的教育理念开展

够充分教学活动，学生在课堂上只能处于被动接受知识的传

传统的大学英语教学模式下，许多大学英语教师授，传统大学英语教学模式下教师组织学生开展英语

由于自身的思想政治理论知识的认识和理解不够深入，阅读、英语写作以及翻译等教学实践活动，过分注重

或大学英语教师的思想政治站位不够高，导致其在大学生英语学科思维以及西方价值观念的形成，忽略了

学英语教学实践中不能充分挖掘教学内容中课程思政对学生在课堂上实际学习情况的关注，也不能给予学

相关的知识内容，进而不能有效贯彻落实在教学实践生充分的时间和空间在课堂上对具体的知识内容进行

中实现课程思政的有效融合，大学英语教师自身对课深入的思考和探究，导致大学生的创造能力与想象能

程思政知识内容的挖掘不够充分，就会在教学实践中力不能得到有效的培养，教师在教学实践中也存在不

体现为教师不能积极履行新形势下高等教育领域教师能运用批判性的眼光看待和分析教学中的实际问题，

立德树人的使命感