人教版数学八年级下册全套精品教案：16.2.1二次根式的乘法 教案.pdfVIP

《二次根式的乘除》教案

【教学目标】

1.知识与技能

理解a•b＝ab（a≥0，b≥0），ab=a•b（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化

简。

2.过程与方法

发展观察、归纳、概括等能力，发展有条理的思考能力以及语言表达能力。

3.情感态度和价值观

通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与的意识。

【教学重点】

a•b＝ab（a≥0，b≥0），ab=a•b（a≥0，b≥0）及它们的运用。

【教学难点】

发现规律，导出a•b＝ab（a≥0，b≥0）。

【教学方法】

自学与小组合作学习相结合的方法。

【课前准备】

教学课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、复习导入

【过渡】上节课我们学习了什么是二次根式以及二次根式的特点，现在，我们一起来复习一下

这些基本的知识吧。

（引导学生复习基本知识

二次根式的特点及性质。

【过渡】在有理数的运算中，我们学习了加、减、乘、除四则运算，那么，在我们学习了二次根

式之后，大家有没有考虑过，两个二次根式能否进行加、减、乘、除运算？怎样运算？让我们从研究

乘法开始。

二、新课教学

1．二次根式的乘法

【过渡】现在，大家来看一下课本的探究内容，研究一下二次根式的乘法吧。根据二次根式与算

术平方根。

课本P6探究内容。

【过渡】从刚刚的结果中，我们可以看到，分别有这样的等式，×=，×=

494×91625

16×25，36×25=36×25。大家能用字母表示你所发现的规律吗？

（学生讨论回答

【过渡】将字母表示规律，就得到二次根式的乘法法则：

一般地，对二次根式的乘法规定为

a·b＝ab．（a≥0，b≥0

【过渡】从这个乘法法则中，我们需要知道：

（1）被开方数都是正数；

（2）两个二次根式的乘除等于一个二次根式，并且把这两个二次根式中的数相乘，作为等号另

一边二次根式中的被开方数。

【过渡】在这里，如果没有特殊要求，我们的被开方数都是正数。现在，我们来练习一下利用乘

法法则计算吧。

课本例1。

【过渡】例1只是简单的利用公式进行计算，大家想一想，根据等式的定义，把式子反过来同样

成立。

ab=a∙b（a≥0，b≥0

根据这个式子，我们可以利用它对二次根式进行化简。

【过渡】大家思考这样一个问题，(-4)×(-9)=(-4)×(-9)成立吗？为什么？

（学生回答

【过渡】大家回答的很正确，这样是不正确的，原因呢，就是ab=a∙b（a≥0，b≥0）。

课本例2。

【过渡】从这个例题中，我们可以总结出化简二次根式的一般步骤：

（1）将被开方数尽可能分解成几个平方数。

（2）应用ab=a∙b（a≥0，b≥0

（3）将平方项应用a2=a（a≥0

【过渡】现在，我们利用这个步骤来看一下例3的内容吧。

课本例3。

【过渡】例3中，我们看到了有系数的二次根式，而且可以知道，这样的二次根式化简的时候，

系数和系数相乘，积为最终结果的系数。

【典题精讲】1、若x-1•2-x=(x―2)(2―x)成立，试化简|x-4|+|x|.

解：根据题意得：

x-1≥0，2-x≥0，解得1≤x≤2，

所以|x-4|+|x|=-（x-4+x=-x+4+x=4

2、已知12x是不大于20的整数，求整数x的值。

解：根据题意得：12x≤20，

∴0≤12x≤400