人教版数学八年级下册全套精品教案：16.2.2二次根式的除法教案.pdfVIP

《二次根式的除法》教案

【教学目标】

1.知识与技能

aaaa

理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行计算。

bbbb

2.过程与方法

利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳出除法规定，并用逆向思维写出逆向等式及

利用它们进行计算和化简。

3.情感态度和价值观

通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与的意识。

【教学重点】

aaaa

理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行计算。

bbbb

【教学难点】

发现规律，归纳出二次根式的除法规定。

【教学方法】

自学与小组合作学习相结合的方法。

【课前准备】

教学课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、复习导入

【过渡】上节课我们学习了什么是二次根式的乘法法则，现在，我们一起来复习一下如何正确

运用二次根式的乘法法则进行计算吧。

课件展示题目。

【过渡】现在，请大家快速计算一下吧，看谁能最先得到正确答案。

带领学生复习，进行计算。

二、新课教学

1．二次根式的除法

【过渡】上节课，我们通过实例的探究总结出了二次根式的乘法法则，那么这节课呢，我们采

同样的方法来总结除法法则。大家根据课本P8的探究内容，来总结一下二次根式的除法法则吧。

课本P6探究内容。

【过渡】从刚刚的结果中，我们大家能用字母表示你所发现的规律吗？

（学生讨论回答）

【过渡】将字母表示规律，就得到二次根式的除法法则：

一般地，对二次根式的除法规定为

aa

=（a≥0，b0）

bb

【过渡】从我们总结出来的规律，以及二次根式和分母的条件，我们可以知道，在除法中，必须

要有的条件。

【过渡】在这里，如果没有特殊要求，我们的被开方数都是正数。现在，我们来练习一下利用除

法法则计算吧。

课本例4。

【过渡】例4只是简单的利用公式进行计算，大家想一想，根据等式的定义，把式子反过来同样

成立。

aa

=（a≥0，b0）

bb

根据这个式子，我们可以利用它对二次根式进行化简。

课本例5。

【过渡】这些例题中，我们能够发现，在我们所得到的结果中，都需要满足这样的要求。

（1）分母中不含有二次根式，并且二次根式中不含分母；

（2）最后结果中的二次根式要求写成最简的二次根式的形式。

【过渡】那么现在又有一个问题，究竟什么的根式属于最简二次根式呢？我们来看一下这样几个

3

根式，，35，22，23，这几个根式均是没有办法再进一步化简的计算结果。从这几个式子当

10

中，结合刚刚的例题，大家能总结出来最简二次根式的定义吗？

最简二次根式：（1）被开方数不含分母；（2）被开方数不含能开得尽方的因数或因式。

【练习】课件展示练习题，学生快速回答。

【过渡】根据这个最简二次根式，大家来计算一下例6吧。

课本例6。

【过渡】从例6中，我们可以发现，如果在最初的化简之后，得不到最简二次根式，那么我们就

需要想办法去满足。这个在做题的过程中，需要大家慢慢体会。

(a-b)24ab

22